今天給各位分享測繪英語基礎(chǔ)知識教案模板的知識，其中也會對測繪英語基礎(chǔ)知識教案模板圖片進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
目錄一覽：
為什么選擇測繪專業(yè)英語口語
針對專業(yè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，從課堂教學(xué) *** 的角度提出改進(jìn)思路，以提高測繪專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語讀寫綜合能力。
測繪專業(yè)英語是測繪專業(yè)本科的必修課程。該課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的外_基本功，并且強(qiáng)調(diào)專業(yè)英語技能訓(xùn)練，以期提高學(xué)生未來的綜合測繪專業(yè)知識汲取能力和國際學(xué)術(shù)交流能力。隨著“一帶一路”總規(guī)劃的實(shí)施，測繪工程人員出國參加工程任務(wù)以及參加國際交流會越來越普遍，而英語是測繪工作者國際交流的主要工作語言;在世界范圍內(nèi)，不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)、新理論和新 *** 大多是以英語為載體進(jìn)行闡述的，一些專業(yè)儀器、軟件和操作系統(tǒng)也基本以英語為主（謝少少，2016），因此英語已經(jīng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合能力的重要指標(biāo)之一。
此外，專業(yè)英語課程為測繪學(xué)科的學(xué)生未來專業(yè)技能發(fā)展和從事的科學(xué)研究工作以及進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)提供重要基礎(chǔ)。
小學(xué)英語教案全英范文
小學(xué)英語老師，它們會不會全部用英語來設(shè)計課堂上的教案呢?下面是我給大家整理的小學(xué)英語教案全英范文，供大家參閱!
添加微信好友, 獲取更多信息
復(fù)制微信號
小學(xué)英語教案全英范文
Teacher: *****
Content: Lesson 14 Unit7 colors (2)
1. Knowledge aim
①The text of lesson 14 is talk about colors.
②Understand and speak out the nine new words: blue, pink, black, white, have, pet, it, rabbit.
③Study the new sentences: “what color is it ” “I have a …” “It’s…” (The answer is color)
2. Teaching aim
①M(fèi)aster the new words.
②Make sentences with the new words.
③Let the students to the color of interrelated inquiries and responses have a clear understanding. ④Develop students’ imaginations.
3. Develop teaching point.
①Speak out the new words and make sentences in right tone. ②Stress the “a” is important to the sentence “I have a….” Many students often miss it.
4. Teaching aids
Cards, tape, some stars (To encourage students)
全英問版小學(xué)英語教案設(shè)計
Background of English teaching in primary school
It is not a long history that English is as a subject in primary school in our country and the main instructional aims of teaching English in primary school is to cultivate pupils’ basic abilities of their listening and speaking and their good sense of the English language. Our boys and girls are exposed to English for the first time, so it is very important to develop their keen interest in English.
I. Contents:
Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag ” and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have And the answer: I have 23 +n.(pl.)
II. Teaching aims
1. Aims on the knowledge
(1) To enable the Ss to understand and speak: “My schoolbag is heavy. What’s in it Thank you so much.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations.
(2) To help Ss to finish the survey.
(3) Let Ss finish the asses *** ent of “Let’s check” in this unit.
2. Aims on the abilities
(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.
(2) To train the Ss’ ability of working in groups.
(3) To foster Ss’ abilities of communication and their innovation.
( 書村網(wǎng) )
3. Aims on the emotion
(1) To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.
(2) To lead Ss to show their loveliness to the poor.
III. Key-points of this lesson
(1) To help Ss ask and answer the question: What’s in it
(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.
(3) To develop Ss’ interest in English.
全英問版小學(xué)英語教案模板
This is a dialogue that happens in the fruit shop .several sentences surround selling and buying the fruit will belearned .During the first and the second part in this unit ,the kids have understood simple instructions and act accordingly ,and they can say simple words ,phrases or sentences by looking at objects and the pictures .eg: lychee, banana, apple,“What’s this It’s an apple.”In Unit seven ,we grasped the numbers from one to ten .
The main language points in this unit is to make sentences using the fruit and numbers freely and communicate with others in English in the fruit shop. And pay close attention to the single and plural forms of the nouns .According to the kids’ English level and the corresponding content in the daily life ,I give them some extra extending .To train their ability of communicate with the others in English ,I prepare the following design .
Teaching aims (教學(xué)目標(biāo))
1.knowledge and skill aims :(知識技能目標(biāo))
Review the names of the ten different kinds of fruit and recognize the numbers from one to ten .
Understand simple instructions about the numbers and act accordingly. Practice English and communicate with others in the situation.
2.Equip them with the emotion ,attitude and value goals :(情感、態(tài)度、價值目標(biāo))
Cultivate the spirit of co-operations in the group work..
求一篇測繪英語5000字左右 外加英語翻譯好的文章 謝謝啊
摘要:分析測繪專業(yè)英語教學(xué)改革的必要性,在指出測繪專業(yè)英語教學(xué)中存在的弊端和不足的基礎(chǔ)上,有針對性地提出了一系列改革的建議和措施。
關(guān)鍵詞:測繪工程;專業(yè)英語;教學(xué)改革
一、測繪專業(yè)英語教學(xué)改革的必要性
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)跨區(qū)域交流合作的日益增多,社會對人才的要求也不斷提高,具備英語和計算機(jī)能力成為了基本要求。
在測繪領(lǐng)域,一些進(jìn)口的先進(jìn)儀器設(shè)備如三維激光掃描儀、GPS接收機(jī)等都只配有英文說明書;高精度GPS數(shù)據(jù)處理軟件GAMIT和BERNESE也是全英文版,不僅如此,其系統(tǒng)也是英文界面。當(dāng)前,中國與東盟、非洲等世界各地的往來不斷加強(qiáng),每年均有不少測繪專業(yè)畢業(yè)生出國進(jìn)修或工作,英語成為了他們?nèi)粘＝涣饔谜Z。因此,沒有過硬的專業(yè)英語能力,就無法在之一時間掌握前沿的知識和技術(shù),無法完成跨區(qū)域合作項目的本職工作。
我國高校的測繪類專業(yè)大都設(shè)置了測繪專業(yè)英語這門課程,它既是基礎(chǔ)英語教學(xué)的延伸,又是基礎(chǔ)英語與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合,對學(xué)生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用。然而測繪專業(yè)英語教學(xué)普遍存在“費(fèi)時較多,收效較低”的問題。學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位后或者繼續(xù)深造的過程中,面對英語的聽、說、讀、寫依然感覺非常吃力。所以,為了進(jìn)一步提高測繪專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出合格的、能適應(yīng)社會發(fā)展并與國際接軌的高級專門技術(shù)人才,有必要對測繪專業(yè)英語課程進(jìn)行必要的改革。
二、測繪專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
1.教學(xué)發(fā)展不平衡。在我國,測繪專業(yè)英語的教學(xué)存在地區(qū)差異性大,不同地區(qū)、不同高校對這門課的重視程度和投入水平差距較大等問題。另外,學(xué)生對學(xué)習(xí)專業(yè)英語的期望差異也較大。特別是近幾年學(xué)生的大量擴(kuò)招,使得學(xué)生的英語水平良莠不齊。總體來說,由于這門課程的定位是專業(yè)考查課,學(xué)校、老師、學(xué)生對其重視程度都不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,所以,實(shí)際教學(xué)效果不是很理想。
2.教學(xué)模式單一,教學(xué)手段落后。目前,測繪專業(yè)英語在各高校普遍采用的教學(xué)模式主要是“語言分析+閱讀+翻譯”。由老師逐句對課文內(nèi)容進(jìn)行翻譯,對課文中涉及到的專業(yè)詞匯進(jìn)行重點(diǎn)講解,對較復(fù)雜的句子進(jìn)行單獨(dú)分析。這種模式的教學(xué)有助于學(xué)生掌握一定語言知識和翻譯技能,提高學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀的能力。但在實(shí)際教學(xué)過程中,該教學(xué)模式沿用傳統(tǒng)的以教師為中心的語法翻譯教學(xué)法,教師主宰整個課堂,學(xué)生是被動的知識接受者,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,未能達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語語言能力的目的。教學(xué)中很少應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),對有助于提高教學(xué)質(zhì)量的錄音、錄像、 *** 及多媒體課件等的使用和推廣力度不夠,影響綜合能力的培養(yǎng)和提高。
3.教學(xué)師資不足,教師能力有限。教師能力問題也是制約測繪專業(yè)英語發(fā)展的一個重要因素?，F(xiàn)有的測繪專業(yè)英語的教師,除個別有條件的學(xué)校聘請外教,絕大部分都是專業(yè)課教師兼任。專業(yè)課教師的專業(yè)知識較強(qiáng),但未經(jīng)過專門的英語教學(xué)訓(xùn)練和口語訓(xùn)練,缺乏用英語授課的能力,并且其教學(xué)水平參差不齊,在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)校對教師進(jìn)修的政策不夠?qū)捤?資金幫助少,教師缺少進(jìn)修和提高的機(jī)會,這在一定程度上影響了專業(yè)英語的教學(xué)和科研的質(zhì)量。
4.教材陳舊。目前,測繪工程專業(yè)英語使用的教材主要是尹暉編著的2005年武漢大學(xué)出版社出版的《測繪工程專業(yè)英語》和曲建光編著的1996年測繪出版社出版的《測繪工程專業(yè)英語》。教材內(nèi)容不能與同時進(jìn)行的專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容同步,不能跟蹤世界前沿領(lǐng)域的動態(tài)?，F(xiàn)在數(shù)字化測圖已經(jīng)得到普及,GPS已得到廣泛應(yīng)用,而教材還在教授經(jīng)緯儀平板測量、圓水準(zhǔn)器整平原理等知識,這顯然無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也達(dá)不到課程設(shè)置的目的。另外,隨著測繪科技的飛速發(fā)展,與國際接軌的腳步日益加快,測繪領(lǐng)域產(chǎn)生了許多新的術(shù)語,比如“Grid GIS”“INSAR”“CORS”等,需要學(xué)生有所了解,但是由于教材的陳舊,大多數(shù)學(xué)生無法知道這些術(shù)語的含義。再者,教材還在一定程度上存在知識面狹窄的情況,僅僅局限在測量學(xué)以及工程測量方面,沒有擴(kuò)大到整個測繪類學(xué)科,這對學(xué)生開闊專業(yè)視野不利。
三、測繪專業(yè)英語教學(xué) *** 改革建議
針對測繪專業(yè)英語教學(xué)存在的問題,高等院校需要采取有效手段和措施,進(jìn)行必要的改革。對此,筆者進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,在測繪專業(yè)英語教學(xué)改革方面給出以下幾點(diǎn)建議:
1.變更教學(xué)模式。改變傳統(tǒng)的以教師為中心“閱讀+翻譯”的模式,突出學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動中的主體地位。教師重在啟發(fā)、引導(dǎo),讓學(xué)生由被動的接受轉(zhuǎn)為主動的學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)造足夠多的語言實(shí)踐、交流的空間和時間。
2.采用雙語教學(xué)。教師在課堂上要盡可能采用雙語教學(xué)。根據(jù)段落、句子的難易程度和學(xué)生的接受能力,采用雙語教學(xué)可以達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。如在講解翻譯的技巧、分析句子成分、討論同一詞在專業(yè)英語和普通英語中的區(qū)別和聯(lián)系時,盡量使用英語,以提高學(xué)生的聽力水平、運(yùn)用英語思維的能力和理解能力。
3.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。由于目前測繪專業(yè)英語的課本過于陳舊,無法跟上現(xiàn)代測繪的步伐,亟待選用新的教材。然而,目前還沒有比較新的、與測繪技術(shù)發(fā)展同步的教材。因此,筆者建議教師在講解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,下載測繪領(lǐng)域的前沿資料給學(xué)生講解,以激發(fā)學(xué)生的興趣并拓寬他們的視野和知識面。另外,考慮到學(xué)生將來工作和繼續(xù)深造的需要,教師要講解一些論文摘要及內(nèi)容的翻譯及寫作技巧和注意事項等,并教會學(xué)生查閱、記錄和使用英文文獻(xiàn)的 *** 。
4.設(shè)計專題討論,學(xué)以致用。為活躍課堂氣氛、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,教師要設(shè)計一些能與學(xué)生形成良好互動的課堂環(huán)節(jié),如:開展專題討論,教師根據(jù)授課內(nèi)容并結(jié)合當(dāng)前測繪技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,提出幾個討論專題,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行咨詢和選題,查閱相關(guān)的英文文獻(xiàn),形成研究報告,并將自己所查閱和研究的專題的主要內(nèi)容制成PowerPoint進(jìn)行交流,展開討論,教師做最終的小結(jié)和點(diǎn)評,對比較出色的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,又鍛煉了他們語言組織和表達(dá)的能力,同時還能達(dá)到使學(xué)生擁有理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用等能力的效果。經(jīng)過筆者親身的教學(xué)實(shí)踐體會,效果良好。
5.利用多媒體教學(xué)。教師在授課過程中要充分利用多媒體和現(xiàn)代化的教育技術(shù),以提高測繪專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量。如:配合授課內(nèi)容,給學(xué)生播放一些與之相關(guān)的英文視頻片段,并讓學(xué)生講解翻譯視頻資料中的內(nèi)容。這樣可以一并鍛煉學(xué)生的聽、說、譯等能力。
6.改革考核方式。測繪專業(yè)英語的課程性質(zhì)是考查課,筆者認(rèn)為其考核方式應(yīng)突出能力測評,以學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn),建立多元化評價體系。如:除了對重點(diǎn)的專業(yè)詞匯、表達(dá)方式進(jìn)行測驗以外,平時課堂表現(xiàn)應(yīng)該占相當(dāng)一部分比重,在課程結(jié)束之際,教師可以選擇合適的外文文章若干,讓學(xué)生翻譯,譯文質(zhì)量高低也占考核成績的一部分。教師根據(jù)學(xué)生以上三部分的綜合表現(xiàn)評定最終成績。
三、結(jié)束語
為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力,特別是聽、說、譯的能力,使他們在今后走上工作崗位時或繼續(xù)深造的過程中,能有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流,以適應(yīng)測繪技術(shù)的發(fā)展和國際交流合作的需要,本文指出了目前測繪專業(yè)英語教學(xué)中存在的一些問題和不足,并有針對性地提出了一些改革的建議,希望能對同行有所幫助。由于筆者知識和經(jīng)驗有限,文中觀點(diǎn)有片面和不妥之處,懇請廣大師生與業(yè)界人士批評指正。
英語教案模板范文
對于英語老師來說，上課時需要用到的教案也是很重要的。下面是我給大家整理的英語教案模板范文，供大家參閱!
英語教學(xué)材料解說
我說的內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)英語六年級Book 4 Unit 4 Lesson 19
本課主要圍繞詢問對方正在干什么以及如何回答的英語表達(dá)法。依據(jù)小學(xué)生英語新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)我確定以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
英語教學(xué)方案模板
1、知識目標(biāo)
學(xué)生能夠會說、認(rèn)讀本課對話并能夠使用句型：What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg，please。 Give me two apples。
2、能力目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流，學(xué)生的多元化只能在交際活動中得以以體現(xiàn)和發(fā)展
3、情感目標(biāo)
把語言訓(xùn)練融入各種情景之中，學(xué)生通過體驗，參與活動，學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而體驗成功，培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。
4教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):1)理解并靈活運(yùn)用句型What are you doing? I’m…
2)兩個祈使句：Pass me an egg，please。
Give me two apples。
難點(diǎn)：knife、scissors、minute的發(fā)音。以及長句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。
5、教具準(zhǔn)備
課件、錄音機(jī)和磁帶，剪刀，小刀，一頁紙，圖片等
英語教學(xué)方案設(shè)計 ***
基于本課的特點(diǎn)和六年級學(xué)生好動，好奇，模仿力強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛等心理特點(diǎn)，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終，運(yùn)用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法等教學(xué) *** ，幫助學(xué)生在視聽說讀唱玩演等饒有趣味活動中，相互合作，體驗參與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。力求做到：“開課能激趣，講課蘊(yùn)情趣，練習(xí)有興趣，結(jié)束藏意趣”
英語教案流程
1、 Warm up
(1) Greetings師生相互問候，幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)
(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left
師生共同唱歌跳舞，既活躍課堂氛圍，拉進(jìn)師生間距離。
2、 Revision
讓學(xué)生兩人一組復(fù)習(xí)第18課的會話，為下一步學(xué)習(xí)作了鋪墊。
3、 Presentation and drill
1)通過用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出引出句型What am I doing? I’m making a model ship. 然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI 教學(xué)What are you doing? I’m…四幅情景圖分別配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.讓學(xué)生邊看邊聽邊感知，老師在示范并輔以肢體語言，然后讓發(fā)音準(zhǔn)確的學(xué)生小老師教讀。
繼續(xù)進(jìn)行紙疊船創(chuàng)設(shè)情景，師說：Who can help me? Pass me the knife ，please。板書新單詞pass 、knife。Give me two apples。 板書新單詞give、scissors。然后板書，進(jìn)行操練，通過CAI 教學(xué)展示Let‘s practise中的六幅圖，讓學(xué)生造句，加深學(xué)生對這兩個祈使句的印象。
2)第二步讓學(xué)生疊紙船。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景引出句子：Can I help you? Can it go on the water?看到學(xué)生有疊完船的，老師引出：Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通過學(xué)生用紙疊船創(chuàng)設(shè)情景這樣做也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對本科教學(xué)任務(wù)有清晰地感知，并產(chǎn)生豐富的想象，帶著濃厚的興趣參與本課的教學(xué)中。
4、聽音，指圖，跟讀對話
充分利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生聽和模仿的能力。以課本為載體，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容
5、Practice
1)Pair work
同桌操練新授內(nèi)容并展示，鼓勵學(xué)生在真實(shí)生活情境中使用所學(xué)語言進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語的能力。
2)Sing a song
把What are you doing? I’m … 變成歌曲(曲調(diào)同“兩只老虎”)
老師先示范唱一遍，然后師生一起唱。以學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，調(diào)動學(xué)生的積極性，能有效的鞏固教學(xué)內(nèi)容。
6、Consolidation。
1)、Do workbook。進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
2)、Fun time。學(xué)習(xí)Look out!告訴學(xué)生注意交通安全。
3)、抄寫板書四會內(nèi)容，檢查學(xué)生的書寫以及書寫姿勢。
7.Homework
1) Listen and repeat。通過回家聽錄音，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
2) 小組合作組織一個新對話。
關(guān)于測繪英語基礎(chǔ)知識教案模板和測繪英語基礎(chǔ)知識教案模板圖片的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。
