孫和平院士，中國科學院精密測量科學與技術創新研究院研究員、博士生導師。1980年本科畢業于中國科學技術大學，1995年研究生獲得比利時法語天主教魯汶大學獲理學博?學位，國際?地測量協會會?。?期從事地球微小形變與動?學的?精度重?信號檢測、理論模擬和?學機制解釋等研究，2019年11?當選中國科學院院?。
地球可謂是?類“最熟悉的陌??”，我們看似對地球很熟悉，但其實我們對她?很陌?。?類?存的地球，實際上是?顆?星，專業??稱之為?星地球，它?時?刻不進?著細微或劇烈的表?和內部運動，包括地球的旋轉、地球的?由振蕩、地震、海嘯、??爆發、地殼運動、地幔對流、液態地核與固態內核運動、??等天體引潮?及??與海洋圈層作?導致的地球形變等等。然而，清晰認識地球的微小形變、圈層相互作?機理及地球動?學特征是當今國際地學界公認的重?科學問題，也是難題。探索地球運動規律更深層次的奧秘需要依靠?精度儀器測量和理論模擬等?段，更需要?群孜孜以求的科學家的堅持與堅守，中國科學院精密測量科學與技術創新研究院（原中國科學院測量與地球物理研究所，以下簡稱“測地所”）的孫和平院?就是其中?員 。
被同?領域專家推薦獲得中國科學院院?榮譽稱號，孫和平覺得“???分幸運”，也稱之為是?種“進步”，在?眾看來，對于科研?員，這已經是很?成就的體現，而在筆者看來，?間所有幸運，都來?你積攢已久的實?。1980年本科畢業于中國科學技術?學（簡稱“中科?”）地球物理專業?今，他在這個領域的科研探索已有40年的歷程，?期從事地球微小形變與動?學的?精度重?信號檢測、理論模擬和?學機制解釋等研究。雖然走上這條道路也是偶然，但之后??年如??的勤奮刻苦與堅持堅守，卻是他本?的選擇。
孫和平坦?，在“進步”之后，他的?作和?活如往常那樣有序繁忙，主要內容仍然是科研和教學，在他看來獲得我國科技界最?學術榮譽，更是給他增加了?份責任與擔當。在跟孫和平院?聯系上的?個?之后，記者才終于從他繁忙的?程中插到空，趕到武漢完成對他的專訪，請他與我們?起分享他的?路歷程，在三個多小時的交談與后來多次微信聯系中，全?位了解了他的成?經歷、求學?涯、科研歷程、為?處世和科研理念。
年少勤勉 幸運求學路
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“其實，我中學期間對?線電、半導體很感興趣，當時?直想，如果以后有機會繼續讀書或深造，也要選相關專業?！睂O和平說道。小時候，他?位鄰居?姐在南京?線電??作，據說可以??組裝收?機，那時??電視也已經起步了。受其影響，想對?線電更進?步探索的欲望在孫和平??扎根?！爸袑W畢業后，我??曾購買過?些廉價的半導體零部件，利?中學期間學到的?線電路知識嘗試組裝收?機，雖然以失敗告終，但這絲毫不妨礙我想進?步系統學習的想法！”
最終走上地球物理科學研究這條路也是機緣巧合，1975年海城?地震和1976年唐??地震是中國歷史上的重?災難。當時地震發?后全?抗震，傷員都往條件好的地?轉移治療，孫和平所在江蘇省的南京、蘇州、?錫和常州等地的醫院都住滿了傷員。地震發?后，全國???有余悸，許多地?每家每?都在家?口搭建抗震棚。那時候的孫和平已經?中畢業，在村?任團?部書記參與組織動員?作，也許他并不知道，在不久的將來，他會走上?條與地球科學和地震研究如此相關的道路。
為了加速中國地震研究步伐，培養?才組建隊伍，北京?學、中國科技?學和云南?學三所?校的地球物理專業連續三年各招?60?。就在這?年，憑著?向勤勉、做事認真與做?踏實的良好信譽，擔任村團?部書記的孫和平獲得鄉?推薦上?學機會，盡管?校招?還未實施全國與全省統?考試，但孫和平參加了縣委招?辦委托河塘中學組織的統?選拔考試，包括語?和數理化課程，并以總分第?的優異成績脫穎而出。隨后孫和平幸運地成為當年中科?地球物理專業被錄取者之?，成為?名?農兵學員。跟那個年代?多數年輕??樣，從小受到保家衛國的教育，孫和平的職業理想是當“ *** 叔叔”，但也因為種種原因未實現。能到中國科技?學讀書，孫和平覺得??運?已經夠好。那個年代??沒有選擇專業的機會，加上對于專業的意識也?較淡薄，了解不多，但孫和平選擇了順應時代?趨勢服從國家需求。“專業并不是我??選擇，是國家計劃對口培養，剛開始我對它也沒有深刻認識，??總想著學習?線電，后來調整?態，慢慢???愛??。做基礎科研這是枯燥?味的，要培養了?夠興趣后才可能深?進去，否則是?法?期堅持的”，孫和平如是說。
作為五?年代出?的?撥?，國家困難時期的?環境和“窮?家孩?早當家”的家庭教育讓出?在江蘇?錫的孫和平從小接受的是“天道酬勤”的教育，知道?活的艱?與不易，需要有?對困難的勇?，需要堅毅與努?，因此他?直?常勤奮刻苦，也?常珍惜每?次學習的機會。“中學?涯是最重要的??起點，我的??觀和價值觀就是在那個年代形成的。”雖然?活并不富?，但他卻格外?功，成績?直很優秀。那時普遍?活困難，盡管過去了??年，小時候寒冷冬天上學，路上凍得瑟瑟發抖的經歷仍記憶猶新，好多家庭的孩?輟學回家?農活或外出學?藝，以便能養活??。“要特別感謝我?親孫培榮對孩?們如?的厚愛與寬容，寧愿??再苦再累也要想?設法讓我和哥哥完成初?中學業”，孫和平回憶說。上中學時，家?還沒有通電，孫和平就在低矮潮濕的小房間，微弱的煤油燈下苦讀，夏天晚上蚊?“集體出動”，他就???褲或者躲進悶熱不通?的蚊帳?學習?！扒趭^、刻苦、堅毅――知識的?親”是他中學期間貼在?具盒上的?句座右銘。
1976年，國家結束了持續?年的??，中國的歷史進?了?個新的階段，到處呈現出?派欣欣向榮景象，全國?規模恢復?農業?產，科學也迎來了春天，這為求知若渴的年輕學?提供了充?的陽光與?露。?對各?各業嚴重的?才斷層，國家迫切希望能快速培養出優秀?才。進?中科?后，在學?！凹t專并進、理實交融”辦學?針?環境下，受科?傳統的良好學習氛圍影響，孫和平的學習勁頭有增?減。進?中科?初期，學校對最后?批?農兵學員?分重視，盡管學?基礎參差不?，但?師們尊重教育規律，堅持“基礎寬厚實與注重培養全?素質”的教學原則，著?提?學?基礎理論?平。各科?師教學積極性空前?漲，都?分負責，在各個教學環節嚴格要求，學???校就進?了摸底考試，然后有針對性地進?為期半年的?中基礎課補習，再按照正常?學課程實施教學，每?課程均安排嚴格的期中與期未考試。學校安排的課程不但任務重，而且內容深。為了不“掛科”，有許多同學夙興夜寐，甚?有為完成作業而徹夜不眠的，真是應了那句在學?中?為流傳的“不要命的進科?”。進??年級的后期教育是在北京完成的，學?被安排到中科院的研究所實習和做畢業論?。“在后期教學期間，地球物理學家傅承義、曾融?和陳運泰院?等專家親?為孫和平他們教授地球物理專業基礎課程，使得他們在學校期間就能接觸到國際上知名的?科學家與前沿領域發展態勢”，孫和平回憶說。
中科大紀念茶杯
在相似的背景與環境中，?家有著共同的理想與追求，中科??由進取的??，塑造了同學們創新活躍精神?！巴瑢W們都很努?，相互?勵，因為?家都知道只有努?才能將耽誤的寶貴時光奪回，也只有夯實基礎才能實現更?的??價值。每天的早晨與傍晚，科?校園內到處都有朗朗的讀書聲”，孫和平說。他也經常躲在校園的小樹林?背誦英語單詞，深夜不轉鐘不回宿舍是常態，孫和平是?師和同學們印象?最刻苦、最努?的同學之?，“我的基礎差，也并不是特別聰明，有些學習內容，特別是深奧的數學和物理概念等很難?下?理解透徹，在學習上需要?其他同學花更多的時間和精?，笨?先?嘛?！?沒想到的是離校20多年后，鑒于孫和平在專業上取得的重要學術貢獻，中科?還聘請他為 *** 教授，參與學?培養、承擔科研項?與推進學科建設，當然這是后話。
步履不停 攻堅克難關
?學畢業后，孫和平進?位于武漢的中國地震局地震研究所?作, 剛開始被分配到?庫研究室，參與了湖北丹江口?庫地震遙測臺??案設計、野外勘測與基本建設等?作。偶然的機遇，后調動到重?研究室?作，跟隨我國知名的地球重?學專家李瑞浩研究員，參與地震局系統全國重?臺站數據分析與管理?作，從分析重?固體潮資料和海洋負荷潮汐研究開始, 他切?了此后為之奮???的研究領域。到武漢地震研究所?作兩年后，中科?選拔部分在國家地震局系統?作的優秀?年??參加 “回爐班”培訓，以提?基礎理論?平。?學需要進??等數學和外語考試的選拔，而孫和平?直以來從未放棄的基礎功底此時發揮了作?，他以優異成績順利通過選拔回到?校再進?步夯實數理與專業基礎知識。在?年時間內，結合??的實際需要以及?作經驗，孫和平共選修了12?課程，并以優異成績通過各?課程的嚴格考試，這?年的“回爐班”對他來說具有重要意義。孫和平說，“我?直想多學點,那?年的學習過程很艱難，壓??常?，選了?乎可選的所有課程，是進修班選課最多的學?”。咬?堅持是值得的，這?年的進修學習為他此后繼續深?的專業研究奠定了扎實的理論基礎與功底。
再次回到?作崗位，孫和平更是使出渾?解數：他所在研究部?負責國家地震局系統重?固體潮臺站?絡觀測資料的分析處理、質量評估和科學研究任務，他經?購買了地震研究所歷史上第?臺微型計算機（天狼星?號）并完成了重?固體潮調和分析計算程序的移植任務，結束了數據分析處理需要??紙帶穿孔的歷史。
研究海洋潮汐負荷僅有全球海潮圖是不夠的，需要?近海資料填補，?對從海洋部?獲得的中國近海海潮分波模擬曲線圖，他拿著筆和尺??點點丈量、?步步計算，共花了近三個?時間將海洋周?與半?潮汐最主要的四個潮波振幅和相位圖件實現信號的?格“數字化”，為后續的數值計算提供了豐富有效的數據和資料。要知道，那時30周歲的他由于?期勞累過度得了嚴重的肺結核病，剛剛住院6個?，從武漢市結核病醫院出院，?院時X光透視顯?肺部多處穿孔，出院時病情還未完全恢復。孫和平說他特別感恩現代醫學，是現代醫學進步給了他第?次?命。
孫和平系統研究了海洋潮汐負荷對地球物理場觀測的影響問題，根據美國科學家Farrell的海潮負荷理論，編寫完成了?套完整的海洋潮汐負荷計算程序，結合我國近海海潮模型，計算獲得了西太平洋地區?本、澳?利亞、新加坡、菲律賓、印度、中國?港和臺灣等國家和地區以及中國地殼運動觀測?絡臺站重?、位移、傾斜和應變等負荷改正數值結果，提?了觀測結果的解算精度。在海潮負荷問題研究中，孫和平提出了顧及不同潮波振幅特征計算全球重?臺站平均觀測殘差?量和剩余殘差?量的“?等權均值法”，?于檢驗與評估全球海潮和固體潮模型適定性，相關計算機軟件通過國家地震局組織的專家鑒定。他的研究?作詳細討論了地球模型選取、海?質量守恒、近海潮汐特征、海岸線形態和數值積分等因素的影響?？蔀檠芯康厍騼炔课锢硖峁?精度重?潮汐參數，也為國家基礎測繪提供海潮模型和重?潮汐模型參考。
2013年參加國際固體潮會議
地球物理研究需要?量野外作業獲得第??觀測數據，通常是很?苦的，尤其那時候條件?不好，到達?作崗位后，孫和平經常到?區出野外，他總能懷著樂在其中的?態?絲不茍地記錄下每?個測量數據，兢兢業業地完成每?次測量任務。他還說起野外作業過程中的?些趣事，在1988年-1989年期間，他參加?個中德合作項?，時任國際?地測量協會主席的國際知名教授德國漢諾威?學?地測量研究所Torge團隊來到中國，與賈?育研究員負責的中?團隊在我國云南?區滇西地震科學試驗場開展野外重?測量。當時路途遙遠，?區?煙稀少，?路崎嶇，中德合作團隊?員被分成絕對與相對重?測量兩個組，孫和平負責絕對重?測量組。有次去往楚雄臺站，孫和平小組的?包?半途拋錨，當時已經接近下午5點，前不著村后不著店，??還有野獸出沒，潛在危險極?，兩位外賓表現出?分著急的樣??！敖^對不能在原地過夜，”孫和平說，那時通信很不?便，得想辦法搭便?去附近縣城的郵局打電話，聯系?來幫忙，但是過路?輛少，招了?次也都不停。這時候孫和平靈機?動，拿出隨?為德國專家準備的4瓶啤酒，?舉啤酒瓶站到路中間招攬過路?輛，這才搭到便?到郵局打電話聯系到云南省地震局的同事，順利脫離困境。這個經歷后來還被德?合作專家多次調侃，印象深刻。在中德合作中，孫和平做事嚴謹與認真的態度獲得了德國同?的信任，而這種信任使得相互之間的聯系?直保持?今。在孫和平出國留學時，德?負責?Torge教授曾在給他的導師?利時皇家天?臺臺?Paquet教授寫的推薦信中如此評價孫和平：“more than excellent(?優秀更優秀)?！被侍觳回摽??，1990年，因為突出的科研成績、出?的英語和扎實的專業功底，孫和平獲得國家公派赴?利時皇家天?臺留學?年資格，那是知名的“國際固體地球潮汐研究中?（ICET）”所在地。因有國內研究?作積累，孫和平很快就取得了重要科研進展，?年后，他獲得歐洲地震和地球動?學研究中?資助在法語天主教魯汶?學注冊攻讀博?學位。
求學之路暗藏艱?與坎坷，也曾有過彷惶與疑問，在漫?的求學過程中，孫和平從未有過懈怠和放棄，多年的磨練賦予了他堅定的意志，使他更加明確努??標。1995年11?，孫和平以流利的外語與扎實的科研成果在魯汶?學理學院教學樓完成了博?論?答辯，在?樓的階梯教室內，有80余位師?全程旁聽了論?答辯會。來?法國、加拿?和?利時的答辯委員會專家?致通過他的論?答辯，并建議?學以“更優異成績（la plus grand distinction）”授予孫和平理學博?學位，時任中國駐?利時使館教育參贊李澤全程參加答辯會并表?祝賀。作為?名??語國家的外國留學?，博?論?能得到更優異成績等級是?分罕?的。要知道，?利時魯汶?學嚴格規定授予更優異等級的學?不能超過當年畢業?數的20%。
孫和平（前排左?）在?本京都?學
有相關專業的實踐?作經驗，再去進修學習，孫和平感覺學習起來?向性更強，?標更精準。取得博?學位后，孫和平毅然放棄了留在國外繼續發展的機會，帶著深厚的理論基礎和嫻熟的專業技能回國服務，來到了中國科學院測地所?作?；貒笏?刻也不停歇，積極申報課題，組建團隊。20多年來，他先后主持完成了科學院重點和百?計劃項?、國家科技部重點、國家基?委重點、國家杰出?年基?和創新群體等多項重要研究課題。依托這些項?，他帶領學科團隊，扎扎實實、默默?聞地穩步推進地球微小形變與動?學的?精度重?場變化機制探索。
腳踏實地 孜孜以求索
科研之路并?有興趣和努?就能?帆?順，要想在科研道路上走得更遠，就必須有?闊的視野，而這，需要走出家?走出國?。看起來求學很順利，其實留學過程卻有著?可?喻的艱?。?在異國他鄉，孫和平既要克服語?和?活環境帶來的差異，還要在科學研究上扎得?夠深，有所突破，可以說困難重重。
孫和平的博?論??向是領域前沿急需解決的科學難題：??壓?變化對地表重?和位移觀測的影響。?的是在?精度重?和GPS資料中消除?擾成份，以提?觀測信號可信度。這個研究?向已有的參考?獻少，在建?物理模型???乎是“零起點”,研究難度很?。但孫和平并沒有向困難屈服，更沒有陶醉在?利時和歐洲各國旖旎的?光中，而是全?以赴地投?到課題研究。在外國導師ICET主任Ducarme教授的精?指導下，針對國際上“?壓作?下彈性地球的靜態形變”這?科學問題開展了系統研究，在物理成因??取得突破，提出了重??壓改正的物理?法?；跇藴??定律和??圓柱體分布模型，在球形、?旋轉、各向同性分布的彈性地球模型基礎上構造和引進??重?格林函數，解決了??質量密度隨?程分布復雜的負荷計算和理論模擬問題。系統深?討論了格?劃分、不同?汽含量、地球模型、?壓?程、臺站?程、周圍地形、圓柱體半徑和溫度變化等對結果的影響。
孫和平與導師Ducarme夫婦?起
他拼命地鉆研專業知識，拓展??的視野，提???的業務?平，?的就是回國后能更好地為科研服務。孫和平學習的刻苦與鉆研精神在當時的?利時皇家天?臺和華裔留學?隊伍中是出了名的，屬于那種“拼命三郎”型的，因為他清楚地知道??年近35周歲，留給他的學習進修時間?分有限。當時在同?辦公室留學的還有來?法國、俄羅斯、前南斯拉夫和摩洛哥等國家的同學，那位摩洛哥同學ElWahabi曾多次調侃說，他每次早上來辦公室時，孫在，?論多晚離開辦公室時，孫還在。不分?作?還是周末，?年如??，從不例外，“真是讓?難以置信”。“科研不?農村種?和???產，它是?個探索與求真的實踐過程，是?個發現新現象與總結新規律的過程，通常也是?個與險阻和苦戰為伍的過程，是?種探索?為。”?年與國際接軌的前沿基礎研究積累，讓孫和平的視野更加開闊，內?也更加的篤定。孫和平的研究領域是“地球重?場”，對?眾來說，重?場是?分陌?的，但?類?產與?活過程與重?場息息相關，?類的?切活動，?然界發?的?切事件，包括那些看不?、摸不著的東西，都是在地球重?場這個空間??發?與運?的。地球重?場是地球?分重要的基本物理場，它是國家基礎測繪的重要保障，是認識地球動?學過程與內部結構的重要技術，也是定量檢測地球圈層?尺度物質運移的重要?段。要獲得精準的地表重?場分布以及動態變化情況，需要研究??等天體引潮?對觀測信號的影響，也要研究諸如海洋、??和地下?等各種環境變化的影響。
為了更具體地描述，孫和平從科普“地球重?場”與“固體地球潮汐”這兩個學術名詞開始給記者做了較詳細的解釋：“?們常?‘穩如泰?’來?喻事物的不可動搖，其實泰???也在搖動著，由于地球介質的彈性特征，在??等天體引潮?作?下，?類??的堅實陸地也像海洋?樣潮起潮落周而復始，專業??把這種現象稱為‘固體地球潮汐’，簡稱‘固體潮’，它是?個?處不在、?時不有、?聲?息、深藏不露影響著?類的精靈?！?/p>
孫和平介紹說，在測定地球重?固體潮汐的各類儀器中,超導重?儀被國際同?公認為是精度最?和穩定性更好的儀器。該儀器被安裝在全球各地，被各國 *** 部?列?為地球物理和?地測量研究的重要測量?段。?前國際上有近40臺超導重?儀器在運??作,我國共有8臺，其中科學院系統的3臺就是由孫和平團隊管理,分別安裝在武漢國際重?潮汐基準站、 *** 和麗江臺站，這些觀測儀器為監測區域構造運動、地震孕育過程與?藏?原隆升提供了?質量的第??重要觀測數據。
研究固體潮有什么?處呢？孫和平舉例說，在基礎科學研究??，?如地球物理場（包括重?，位移，傾斜，應變，天?時緯等），地球的旋轉、地殼的構造運動、地震災害監測、地球內部動?學、衛星導航涉及的定軌與定位和重?基準建?等均受固體潮影響，科學?作者必須觀測與研究它們、總結其時間與頻率變化特征和運動規律，從而建?其物理模型，并在科學研究中充分考慮它的影響。
如果說傳統技術是通過地震波來了解地球內部結構與動?學問題，那么，孫和平則帶領學科團隊開啟了另?扇窗，這就是通過超?精度重?測量技術來獲得對地球內部結構和地核動?學現象的認識。通過利?全球超導重?儀?絡觀測資料，他們檢測到當今國際地學前沿?泛關注的地球液態地核?由核章動現象，揭?了其與重?過程的緊密聯系，確定了共振參數（包括周期、強度和品質因?Q值等），發現了?由核章動的?年變化規律及與核幔邊界電磁耦合激發的聯系，發現了真實液核動?學橢率?流體靜?平衡假設下的理論值約?5%現象，檢測到由于地球橢率和旋轉效應導致?地震激發的地球?由振蕩低階振型的譜峰分裂和因科?奧利?導致的環型與球型振蕩信號的耦合現象，這些重要結果可為認識地球內部結構提供重要佐證。2007年，經國際?地測量協會（IAG）執?委員會推薦與表決 通 過 ，孫 和 平 榮 獲 I A G 最 ? 學 術 榮 譽 的 會 ? 頭 銜（Fellow），以此表彰他在基礎科學研究中取得的重要進展。2008年1?14?，《科技?報》曾以“地球潮汐及動?學研究受矚?”為題報道了孫和平團隊取得的研究進展。
情深緣續 師恩永懷?
小學、初中、?中各科教學?師，孫和平?今仍清晰記得他們的姓名，小學校?朱進賢，初中和?中校?陳永清，語??師章儀椿和謝雪榮，數學?師錢富良，物理?師劉志?和盧佑銘等，他特別感恩培養他的?師，讓他有機會汲取?夠的知識營養，開拓視野?！爸锌?的吳作先?師是我??的重要引領者，他不但指點我的成?，拓展我的視野，提?我的站位，而且在?活和學習中也?直關?著我”，孫和平如是說。1980年在校期間，經吳作先?師推薦，孫和平作為中科?五名學?代表之?列席參加中國科協第?次全國代表?會閉幕式，有機會近距離聆聽黨和國家主要領導?之?胡 *** 總書記發出的“向科學技術現代化進軍”的號召，備受?舞，也就是在那個時刻，在他的?底就樹?起為科學探索奉獻的信念?！?學期間給我們授課的?等數學張鄂堂?師、電動?學王??師、理論?學郭志強?師、地球重?學傅容珊?師、地球內部物理學曾融??師、地震學陳運泰和劉來泉等?師?超的教學?平與認真負責的教學精神對我有著深刻的影響?！痹?利時攻讀博?學位期間，師承國際著名?地測量學和地球物理學專家Paquet教授Ducarme教授，他們認真做事習慣與嚴謹科學態度對他的學術規范與科研素養的提升影響也很?，到歐洲留學的?涯給孫和平增?了眼界，開拓了思路。他認為，今?做事認真與學術嚴謹的態度，與?學?師和外國導師的榜樣作?有著很?關系。
孫和平強調說，有今?之“進步”，除了授業?師，還有多位對他做?做事有深刻影響的“??導師”，國際知名的?地測量與地球物理學家許厚澤院?就是其中重要的?位，許院??期擔任國際固體地球潮汐委員會主席。孫和平告訴記者，??與許院?相識已40余年，???學剛畢業時還曾有幸與許院?在?棟?樓上班，雖然未能注冊在許院?名下成為他的學?，但在同?個學術研究?向，經常聽他的學術報告，?起討論學術問題，?起參加國內外的各種學術活動。在孫和平留學期間，許院?多次到?利時訪問，對這個“做事認真、做?踏實”的年輕??直頗有好感。孫和平就是在許院?的吸引下學成后回國來到中國科學院測地所?作的?！盎貒?5年來的?員交往中，我與許院?的交往是最頻繁的，內?也以許院?的學??居，許院?也把我作為??的學?加以培養”，孫和平說道。許院?對屬下的關?與愛護、對?才的渴求與愛惜，為研究所集聚了?批中堅?量。學術上，許院?思想活躍，學術思想嚴謹，??培養后輩，并??提攜。孫和平從歐洲留學回到測地所?作后，從科學院重點實驗室常務副主任到測地所副所?再到所?任職，?路上都有許院?的指導、培養與提攜。在當研究所所?期間，許厚澤院??分?持他的?作，作為研究所學術委員會主任，許院?憑著對專業深厚的理解以及在相關學科領域的?博學識，總能敏銳把握國際學科前沿發展態勢，?瞻遠矚地把握測地所學術?向，重視創新，重視理論研究，重視學科交叉……許院?對于?才的培養和重視程度讓孫和平受益良多，在他的?傳?教與潛移默化的影響下，孫和平也傳承了很多優秀的?作?法與思維模式?！拔疑钪??能??分有限，放在這樣重要崗位上擔?重責任?，心?總是想把事情做好，時刻牢記不能辜負科學院領導與??職?的期望，也不能辜負了許院??！?直以來，孫和平嚴格要求??，?論是??？蒲?，還是研究所的管理?作，他都?分??，?分投?。
孫和平院?與許厚澤院?（左?）在?起
“測地所具有的良好學?傳承，是?俊院?、周江??先?、許厚澤院?等??輩科學家們積淀出來的。”在采訪過程中，孫和平多次強調這?點，在測地所?作的25年?，他?直深受熏陶，并以這些前輩為楷模，?直踐?探索科學奧秘的理念并揚其精神。在任領導期間的中層?部與科研?員?會上，孫和平多次強調要弘揚研究所優秀傳承?化與良好學?。研究所的今天是??輩科學家付出的?勤積累換來的，要感恩他們。孫和平告訴記者，??在世就是要始終懷有發?內?的感恩之?。感恩這個時代，感恩現代科學與技術的發展，感恩國家與社會，感恩我們的??，感恩學校?師，同學和同事間的緣分也是“千年修來”的，是?定要珍惜的。
紀念?俊院?誕??百周年塑像落成典禮
潛?管理 創新上臺階
2005年3?，孫和平出任測地所所?，在近?年的所?任期內，孫和平始終本著“認認真真做事，實實在在做?”原則，在??輩科學家“做?要海量，做事要投?，尤其是領導?部更應如此”的重要??經驗指導下，根據科學院研究所管理、職?代表?會管理和所?負責制管理條例推進研究所?常運?，團結同事，充分發揮領導班?與部?機構?員作?，發揮??職?智慧，全??積極投?到研究所發展的各項?作中。從戰略定位到學科發展，從重點領域部署到新的學科增?，從平臺建設到?才隊伍，從項?爭取到成果產出，從公共管理到園區建設……這些?作?乎占?了孫和平所有的時間和精?。盡管很?程度上影響了??個?的科研項?進展和正常的家庭?活，?強度的?作還影響到了他的?體健康，但是看到測地所連續?年迅速發展，成果產出不斷，孫和平感覺很踏實。“總要有所取舍，在其位?定要謀其政，研究所發展得好，就是對我的最?認可?！弊鳛槲覈?地測量和地球物理學科主要學術帶頭?，孫和平敏銳把握學科發展趨勢，通過科研布局和團隊建設，讓測地所這個中科院體量相對較小的研究所在?業領域煥發出創新活?，走上新臺階?？梢哉f在他任所?期間，測地所各項?作都得到快速發展，他花費了?量??與時間，主導組建了“?地測量與地球動?學國家重點實驗室”與“武漢?地測量國家野外科學觀測研究站”，為承擔國家科研任務，也為年輕科技?員成?提供了?分重要的科學研究平臺。
在孫和平多年努?和推動下，測地所2008年獲得省部級科技進步獎5項，2009年參加我國?代導航系統建設的科研成果獲得國家科技進步?等獎；2010年獲批主持承擔國家基?委創新群體與國家發改委重?科學儀器設備開發專項；2011年“?地測量與地球動?學國家重點實驗室”獲科技部批準建設；2012年測地所獲得7項省部級?然科學與科技進步成果獎，其中3項?等獎；2013年獲批主持承擔國家科技部973項?；汶川、?樹和蘆?地震中的快速響應，參與“神?”“神九”與天宮?號交會對接……研究所在那些年的快速發展曾得到時任中科院院??春禮院?的充分肯定。2013年6?18?，《科學時報》記者周熙檀曾在創新周刊以“科學布局顯?量，小所也能??事”為題重點報道了研究所取得的重要科研進展。
在科研?作的實踐中，孫和平深深地體會到事業要發展，?才是關鍵，需要培養與引進相結合。在他任期內，為了吸引更多具有國際視野的優秀?才，孫和平利?到美國參加AGU和到歐洲參加EGU等國際會議期間，親?尋找和動員合適?才，并主導引進了多位???才。從中科?引進的倪四道研究員是在美國加州理?學院獲得博?學位的國家杰?與教育部?江學者獲得者，到測地所已有10個年頭了，他?直擔任“?地測量與地球動?學國家重點實驗室”主任職位，為重點實驗室發展發揮著重要作?。測地所還是中科院武漢分院第?個引進“千?計劃”?選者的單位。為充分發揮從英國直接引進的“千?計劃”?選者毛偉建博?的作?，專?為他成?了計算與勘探地球物理研究中?，迄今已形成實?很強的15?研究團隊。從?港中??學引進的中國科學院百?計劃?選者江利明博?，為測地所增加了合成孔徑雷達?涉（InSAR）測量新領域，組建了新團隊，推動了學科發展。?年“千?計劃”?選者儲?升博?是從美國圣路易斯?學直接引進的優秀年輕?才，被聘任為研究員崗位，沒有額外補助，武漢?家?校曾許諾給他?薪待遇，但他仍然選擇了測地所?！拔铱粗羞@?的?化氛圍、科研環境和研究條件”，孫和平認為，儲?升這?句話是對測地所莫?的肯定，也是對他?作的莫?的肯定。在領導崗位上，孫和平逐步懂得了“?道致遠，海納百川”的道理。
?作中的孫和平院?
孫和平在推動研究所與國外合作交流??做了?量?作，與美國、?本、加拿?、德國、?利時和法國等科研機構開展了深度合作并簽署了雙邊合作協議書。其中與?利時的科技合作曾連續4次被雙邊 *** 列?科技混委會合作協議框架。作為國際地球動?學與固體潮專業委員會委員和GGP國際合作中?負責?，孫和平積極參與國際學術組織活動并多次受邀做?會學術報告，介紹團隊取得的科研進展。曾作為組委會主席多次組織國際學術活動，包括AGU環太平洋地區?地測量分會，每四年?屆的國際IAG地球動?學與固體潮學術交流會，國際地核動?學學術交流會和國際?地測量研究進展學術交流會等等。“測地所是國際知名的固體地球潮汐研究中??！边@是國際同?專家對于測地所的定位，孫和平也被國際同?公認是做事嚴謹和值得信賴的合作對象。?今孫和平仍然與原留學單位?利時皇家天?臺的導師與同事保持密切的聯系。2020年新冠疫情全球爆發，歐洲也是?分嚴重，口罩在歐洲是緊缺貨，他?分掛念外國導師與同事的?體健康，在了解到?利時國內?法?產口罩時，在武漢疫情稍微穩定后的2020年3?，孫和平就主動想?設法購買口罩，并及時通過特快專遞寄往異國他鄉，捐贈給外國同事，先后共捐贈口罩1200個，解決了他們的燃眉之急。
傳道授業 解惑育新?
2020年12?中國科學院公布了朱李?華優秀教師獎，孫和平名列其中，這是中國科學院系統為表彰教師設?的特別獎項，表彰那些愛崗敬業、治學嚴謹、師德?尚、在研究?教書育?中做出突出成績的優秀導師。?1996年初留學回國以來，孫和平?直在科研與教學?線，他對年輕科技?員與學?的培養?分??。擔任所?近?年的時間內，他?直主抓研究?教育。與研究?管理部??作?員?起從導師遴選、計劃招?、?學教育、培養?案、?常管理、畢業答辯、就業分配到跟蹤管理等多個環節都親?親為，還曾與學??起參加野外拓展訓練，?起爬??起攀巖等。多次到中國科技?學、北京?學、武漢?學、華中科技?學、中國地質?學、云南?學和蘭州?學等多所?校講學和做招?宣傳。在他的努?下，研究?培養質量得到顯著提升，優秀論?與成果不斷涌現。測地所培養的研究?多次獲得全國百篇優秀博?論?、中國科學院和湖北省的優秀博?學位論?等獎項。
孫和平院?指導學?
?2013年以來，孫和平?直在中國科學院?學主講研究?課程《固體潮與地球動?學》。在教學中，他認真負責，講述的課程能結合國際前沿學科發展態勢，深?淺出，通俗易懂，思路清晰，注意與學?的溝通，有效活躍課堂?氛，課后認真解答疑問。在學校組織的學?課程評估中，多年來該課程評價?直是“優秀”，學?們如此評價他的課程“孫和平?師知識淵博，具有國際前沿視?，備課認真充分，思路開放，重于啟發，有理論有實踐；教學滿懷熱情，上課?動詳細和藹可親，清晰有?，讓?茅塞頓開；對學?耐?指導，能調動學?的主觀能動性并激發學?對課程的興趣；?師能從??的科研經歷來激發學?的思維能?，共同探討問題，開發學?的思維與拓展同學視野，鍛煉學?的表達能?；能?屋建瓴，宏觀性指導學?，因材施教不拘泥于課本知識，?度專業性；不同背景的學?有不同的收獲，對學?所做課堂報告點評精煉到位，研討課程中?師的建議真實解決了學?的很多困惑，對提?科研很有幫助……”孫和平認為，在培養學?過程中，要讓學?們懂得今后的科研?涯會?對許多困難與挑戰，科研路上的成?需要扎根，不要計較?時的得失，只有付出，才有收獲。不懈的堅持與?久的努?能讓困難與挑戰變成成功的機遇與??的幸運。?勵他們也不要被?時的挫敗所打垮，唯有保持堅定信念，才能勇敢克服困難，不忘初??得始終。我對學?的要求?直很明確，要求他們具有社會責任感，養成嚴謹與認真的態度，掌握過硬的專業知識，培養他們的創新精神，激發他們從事科學研究的興趣與責任感，也?勵學?學術?由，?勵學科的交叉與融合。在?的題?框架下，不強制學??定要按照?師的思路走，在研究與?法上，最?程度上激發學?創造?，孫和平如是說。
憑借著深厚的專業素養、突出的科研能?和獨特的?格魅?，孫和平為學科發展輸送了?批優秀?才。迄今為?，注冊在他名下的就有博?后8名（包括來?伊拉克和蘇丹的2名外籍??），研究?33?（博?15名）。培養的學?曾多次獲得包括全國優秀百篇博?論?提名獎，中科院院?特別獎和優秀獎、中科院優博、湖北省優博、中科院劉永齡優秀獎、中科院?學“三好學?”、中科院武漢教育基地“優秀畢業?”等諸多榮譽。因教書育?，成績卓越，他??也曾多次獲得中國科學院和湖北省“優秀研究?指導教師”榮譽稱號。
在我們的整個交流過程中，孫和平都?常地謙和，你也可以從他說話的語?語速中看出他的從容和豁達，對于他如今所取得的成就，對于整個成?過程所遇的?和事，他很坦然，也始終表現出對時代、對社會、對他?滿懷的感恩與感激之情。今年是孫和平留洋回國?作的第25個年頭，當問及當初選擇時，孫和平平靜地回答說：我是國家改?開放的受益者，學成后及時回國服務是科研?員應盡的責任與義務。他做?低調，做事認真，?論是做科研還是做管理，?論在成績還是在困難?前，都不改腳踏實地、嚴謹求實的?貫作?。
在談到如何才能成為優秀與獲得成功，孫和平如是說：正確的??觀與價值觀是成為優秀?才與獲得成功的關鍵要素，不同個體對成功的理解是不盡相同的。?個?的成功不能僅僅以獲得某個榮譽稱號，謀得某個重要職位或賺到多少?錢來衡量。他認為，每個?走過的路終究會成為??回憶?的?景，所有的經歷將成為財富，所有的負擔將成為禮物。優秀與成功的重要體現在于“隨著年齡增?，當你?了有時間坐下來回憶往事的時候，能發現???底?愧，坦蕩??，?輩?的所作所為對他?、對集體、對國家和對社會是有益的，貢獻的是正能量，沒有因為?作的碌碌?為、虛度年華而悔恨，也沒有因為為?卑劣、?活庸俗而愧疚?！?/p>
孫和平覺得，他屬于出?在50年代困難時期，成?在動亂年代，?活在國家改?開放?環境下的?代?。能走到現在這個位置，得益于從小?期接受中華?族傳統?化教育形成的??觀與價值觀，得益于在中科?本科學習時期打下的堅實基礎，得益于較系統地接受西??化與科學研究技能的熏陶。在談到今后打算時，孫和平說，他主要從事地球重?場相關的科學探索與研究，做的?作還不夠深?，隨著觀測技術的不斷進步，重?學有其他學科不可替代的優勢作?，盡管能?有限，但會與領域內專家?起盡?來推動學科的發展與進步，使其在解決國家需求和前沿基礎領域的科學問題中發揮更?作?，??也將帶領學科團隊爭取在探索地球微小形變和動?學現象及總結其規律??有所突破。另外就是教書育?與指導學?，會盡可能地關?年輕?代的快速成?，提攜后?，使他們少走彎路，讓他們在各?合適崗位上發揮更?作?。
孫和平院?（中）
與南?測繪武漢分公司總經理羅君（右）、
本刊記者姜丹（左）合影
