今天給各位分享測(cè)繪綜合知識(shí)下載的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)測(cè)繪綜合能力pdf進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
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- 1、求注冊(cè)測(cè)繪師復(fù)習(xí)資料？視頻+電子文檔
- 2、注冊(cè)測(cè)繪師資格考試教材
- 3、求一篇測(cè)繪英語5000字左右 外加英語翻譯好的文章 謝謝啊
- 4、測(cè)繪的基本知識(shí)有哪些
- 5、跪求測(cè)繪事業(yè)單位考試復(fù)習(xí)資料，公共科目和專業(yè)科目，萬分感激！！！！
求注冊(cè)測(cè)繪師復(fù)習(xí)資料？視頻+電子文檔
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注冊(cè)測(cè)繪師資格考試教材
一 注冊(cè)測(cè)繪師的考試內(nèi)容與教材相差太大,我看了一下考試題目和教材對(duì)比了一下,發(fā)覺題目在教材中根本就沒提到!
課本只是個(gè)基礎(chǔ)，如果課本吃透了，其實(shí)考試基本沒問題。
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當(dāng)然，考試內(nèi)容絕不是三門課三本書，而是以這三本書為綱的一系列知識(shí)的匯總。
我考了兩次沒過，因?yàn)闆]認(rèn)真看，但很多朋友、同事、同學(xué)都順利過關(guān)。
我想因?yàn)樗麄兛戳恕W(xué)了、掌握了，所以就過了。
如果組織這樣全國規(guī)模的考試，十個(gè)人八個(gè)人都過，那還有什么意思，不如直接發(fā)證得了。
正因?yàn)閲?yán)格才能敦促大家不斷學(xué)習(xí)，不斷提高我們測(cè)繪人的綜合素質(zhì)。
二 注冊(cè)測(cè)繪師教材有買的了嗎
四本書 就好了 《基礎(chǔ)法規(guī)》《綜合知識(shí)》《案例分析》外加上一本習(xí)題集 武測(cè)出的 忘記誰寫的了 。前面講 法規(guī) 后面講綜合知識(shí)的。考注冊(cè)測(cè)繪師的要買哪些教材
三 注冊(cè)測(cè)繪師的教材和考試內(nèi)容怎么差距這么大
人家說考試內(nèi)容是根據(jù)考試大綱來的，沒人說過必須在教材上出題。
有冤沒處訴呀！！！！
四 求注冊(cè)測(cè)繪師考試復(fù)習(xí)資料
按照國家測(cè)繪局的說法，2012年9月的考試大綱可能有所調(diào)整，先不著急吧，等官方消息出來再說，測(cè)繪門類太多，免得做無用功
五 注冊(cè)測(cè)繪師教材有嗎，謝謝
正式的教材還沒有出版，現(xiàn)在的教材只是稱為輔導(dǎo)教材，包括《測(cè)繪管理與法律法規(guī)》，《測(cè)繪綜合能力》，《測(cè)繪案例分析》，《注冊(cè)測(cè)繪師考試大綱》。教材編寫組現(xiàn)在都忙著在全國各地舉辦注冊(cè)測(cè)繪師考試培訓(xùn)班，忙得沒有時(shí)間編寫正式教材，如果想考試更有把握，要獲得更多內(nèi)部資料，只有報(bào)名參加他們的培訓(xùn)班了，不過學(xué)費(fèi)高的嚇人，幾天的課程學(xué)費(fèi)好幾千。
六 非測(cè)繪專業(yè)，想要考取注冊(cè)測(cè)繪師，請(qǐng)問要買那個(gè)版本的教材是不是要2018版的在哪買比較合適
注冊(cè)測(cè)繪師資格考試輔導(dǎo)教材,由國家測(cè)繪地理信息局就業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心/測(cè)繪出版社編寫，由測(cè)繪出版社出版，共計(jì)六冊(cè)。有《測(cè)繪管理與法律法規(guī)》、《測(cè)繪綜合能力》、《測(cè)繪案例分析》、《注冊(cè)測(cè)繪師資格考試法律法規(guī)文件匯編》、《注冊(cè)測(cè)繪師資格考試技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《注冊(cè)測(cè)繪師資格考試真題及模擬題匯編》。
七 注冊(cè)測(cè)繪師考試的參考書要到哪里買
個(gè)人覺得 *** 上買就可以，各類注冊(cè)測(cè)繪師的輔導(dǎo)書都有。推薦的那三本一定要買，其次再買題目做。大綱也要買一份，參照著大綱來做題。
八 注冊(cè)測(cè)繪師考試有什么相關(guān)書籍
求一篇測(cè)繪英語5000字左右 外加英語翻譯好的文章 謝謝啊
摘要:分析測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)改革的必要性,在指出測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)中存在的弊端和不足的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地提出了一系列改革的建議和措施。
關(guān)鍵詞:測(cè)繪工程;專業(yè)英語;教學(xué)改革
一、測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)改革的必要性
隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)跨區(qū)域交流合作的日益增多,社會(huì)對(duì)人才的要求也不斷提高,具備英語和計(jì)算機(jī)能力成為了基本要求。
在測(cè)繪領(lǐng)域,一些進(jìn)口的先進(jìn)儀器設(shè)備如三維激光掃描儀、GPS接收機(jī)等都只配有英文說明書;高精度GPS數(shù)據(jù)處理軟件GAMIT和BERNESE也是全英文版,不僅如此,其系統(tǒng)也是英文界面。當(dāng)前,中國與東盟、非洲等世界各地的往來不斷加強(qiáng),每年均有不少測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)生出國進(jìn)修或工作,英語成為了他們?nèi)粘＝涣饔谜Z。因此,沒有過硬的專業(yè)英語能力,就無法在之一時(shí)間掌握前沿的知識(shí)和技術(shù),無法完成跨區(qū)域合作項(xiàng)目的本職工作。
我國高校的測(cè)繪類專業(yè)大都設(shè)置了測(cè)繪專業(yè)英語這門課程,它既是基礎(chǔ)英語教學(xué)的延伸,又是基礎(chǔ)英語與專業(yè)教學(xué)的結(jié)合,對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)教育具有十分重要的作用。然而測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)普遍存在“費(fèi)時(shí)較多,收效較低”的問題。學(xué)生在畢業(yè)走上工作崗位后或者繼續(xù)深造的過程中,面對(duì)英語的聽、說、讀、寫依然感覺非常吃力。所以,為了進(jìn)一步提高測(cè)繪專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量,以培養(yǎng)出合格的、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展并與國際接軌的高級(jí)專門技術(shù)人才,有必要對(duì)測(cè)繪專業(yè)英語課程進(jìn)行必要的改革。
二、測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題
1.教學(xué)發(fā)展不平衡。在我國,測(cè)繪專業(yè)英語的教學(xué)存在地區(qū)差異性大,不同地區(qū)、不同高校對(duì)這門課的重視程度和投入水平差距較大等問題。另外,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的期望差異也較大。特別是近幾年學(xué)生的大量擴(kuò)招,使得學(xué)生的英語水平良莠不齊。總體來說,由于這門課程的定位是專業(yè)考查課,學(xué)校、老師、學(xué)生對(duì)其重視程度都不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,所以,實(shí)際教學(xué)效果不是很理想。
2.教學(xué)模式單一,教學(xué)手段落后。目前,測(cè)繪專業(yè)英語在各高校普遍采用的教學(xué)模式主要是“語言分析+閱讀+翻譯”。由老師逐句對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行翻譯,對(duì)課文中涉及到的專業(yè)詞匯進(jìn)行重點(diǎn)講解,對(duì)較復(fù)雜的句子進(jìn)行單獨(dú)分析。這種模式的教學(xué)有助于學(xué)生掌握一定語言知識(shí)和翻譯技能,提高學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀的能力。但在實(shí)際教學(xué)過程中,該教學(xué)模式沿用傳統(tǒng)的以教師為中心的語法翻譯教學(xué)法,教師主宰整個(gè)課堂,學(xué)生是被動(dòng)的知識(shí)接受者,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,未能達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語語言能力的目的。教學(xué)中很少應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),對(duì)有助于提高教學(xué)質(zhì)量的錄音、錄像、 *** 及多媒體課件等的使用和推廣力度不夠,影響綜合能力的培養(yǎng)和提高。
3.教學(xué)師資不足,教師能力有限。教師能力問題也是制約測(cè)繪專業(yè)英語發(fā)展的一個(gè)重要因素。現(xiàn)有的測(cè)繪專業(yè)英語的教師,除個(gè)別有條件的學(xué)校聘請(qǐng)外教,絕大部分都是專業(yè)課教師兼任。專業(yè)課教師的專業(yè)知識(shí)較強(qiáng),但未經(jīng)過專門的英語教學(xué)訓(xùn)練和口語訓(xùn)練,缺乏用英語授課的能力,并且其教學(xué)水平參差不齊,在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)校對(duì)教師進(jìn)修的政策不夠?qū)捤?資金幫助少,教師缺少進(jìn)修和提高的機(jī)會(huì),這在一定程度上影響了專業(yè)英語的教學(xué)和科研的質(zhì)量。
4.教材陳舊。目前,測(cè)繪工程專業(yè)英語使用的教材主要是尹暉編著的2005年武漢大學(xué)出版社出版的《測(cè)繪工程專業(yè)英語》和曲建光編著的1996年測(cè)繪出版社出版的《測(cè)繪工程專業(yè)英語》。教材內(nèi)容不能與同時(shí)進(jìn)行的專業(yè)課學(xué)習(xí)內(nèi)容同步,不能跟蹤世界前沿領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)。現(xiàn)在數(shù)字化測(cè)圖已經(jīng)得到普及,GPS已得到廣泛應(yīng)用,而教材還在教授經(jīng)緯儀平板測(cè)量、圓水準(zhǔn)器整平原理等知識(shí),這顯然無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也達(dá)不到課程設(shè)置的目的。另外,隨著測(cè)繪科技的飛速發(fā)展,與國際接軌的腳步日益加快,測(cè)繪領(lǐng)域產(chǎn)生了許多新的術(shù)語,比如“Grid GIS”“INSAR”“CORS”等,需要學(xué)生有所了解,但是由于教材的陳舊,大多數(shù)學(xué)生無法知道這些術(shù)語的含義。再者,教材還在一定程度上存在知識(shí)面狹窄的情況,僅僅局限在測(cè)量學(xué)以及工程測(cè)量方面,沒有擴(kuò)大到整個(gè)測(cè)繪類學(xué)科,這對(duì)學(xué)生開闊專業(yè)視野不利。
三、測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué) *** 改革建議
針對(duì)測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)存在的問題,高等院校需要采取有效手段和措施,進(jìn)行必要的改革。對(duì)此,筆者進(jìn)行了廣泛的調(diào)研,并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)改革方面給出以下幾點(diǎn)建議:
1.變更教學(xué)模式。改變傳統(tǒng)的以教師為中心“閱讀+翻譯”的模式,突出學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的主體地位。教師重在啟發(fā)、引導(dǎo),讓學(xué)生由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)造足夠多的語言實(shí)踐、交流的空間和時(shí)間。
2.采用雙語教學(xué)。教師在課堂上要盡可能采用雙語教學(xué)。根據(jù)段落、句子的難易程度和學(xué)生的接受能力,采用雙語教學(xué)可以達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。如在講解翻譯的技巧、分析句子成分、討論同一詞在專業(yè)英語和普通英語中的區(qū)別和聯(lián)系時(shí),盡量使用英語,以提高學(xué)生的聽力水平、運(yùn)用英語思維的能力和理解能力。
3.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。由于目前測(cè)繪專業(yè)英語的課本過于陳舊,無法跟上現(xiàn)代測(cè)繪的步伐,亟待選用新的教材。然而,目前還沒有比較新的、與測(cè)繪技術(shù)發(fā)展同步的教材。因此,筆者建議教師在講解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,下載測(cè)繪領(lǐng)域的前沿資料給學(xué)生講解,以激發(fā)學(xué)生的興趣并拓寬他們的視野和知識(shí)面。另外,考慮到學(xué)生將來工作和繼續(xù)深造的需要,教師要講解一些論文摘要及內(nèi)容的翻譯及寫作技巧和注意事項(xiàng)等,并教會(huì)學(xué)生查閱、記錄和使用英文文獻(xiàn)的 *** 。
4.設(shè)計(jì)專題討論,學(xué)以致用。為活躍課堂氣氛、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師要設(shè)計(jì)一些能與學(xué)生形成良好互動(dòng)的課堂環(huán)節(jié),如:開展專題討論,教師根據(jù)授課內(nèi)容并結(jié)合當(dāng)前測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀,提出幾個(gè)討論專題,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行咨詢和選題,查閱相關(guān)的英文文獻(xiàn),形成研究報(bào)告,并將自己所查閱和研究的專題的主要內(nèi)容制成PowerPoint進(jìn)行交流,展開討論,教師做最終的小結(jié)和點(diǎn)評(píng),對(duì)比較出色的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的能力,又鍛煉了他們語言組織和表達(dá)的能力,同時(shí)還能達(dá)到使學(xué)生擁有理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用等能力的效果。經(jīng)過筆者親身的教學(xué)實(shí)踐體會(huì),效果良好。
5.利用多媒體教學(xué)。教師在授課過程中要充分利用多媒體和現(xiàn)代化的教育技術(shù),以提高測(cè)繪專業(yè)英語的教學(xué)質(zhì)量。如:配合授課內(nèi)容,給學(xué)生播放一些與之相關(guān)的英文視頻片段,并讓學(xué)生講解翻譯視頻資料中的內(nèi)容。這樣可以一并鍛煉學(xué)生的聽、說、譯等能力。
6.改革考核方式。測(cè)繪專業(yè)英語的課程性質(zhì)是考查課,筆者認(rèn)為其考核方式應(yīng)突出能力測(cè)評(píng),以學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn),建立多元化評(píng)價(jià)體系。如:除了對(duì)重點(diǎn)的專業(yè)詞匯、表達(dá)方式進(jìn)行測(cè)驗(yàn)以外,平時(shí)課堂表現(xiàn)應(yīng)該占相當(dāng)一部分比重,在課程結(jié)束之際,教師可以選擇合適的外文文章若干,讓學(xué)生翻譯,譯文質(zhì)量高低也占考核成績的一部分。教師根據(jù)學(xué)生以上三部分的綜合表現(xiàn)評(píng)定最終成績。
三、結(jié)束語
為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)英語綜合應(yīng)用能力,特別是聽、說、譯的能力,使他們?cè)诮窈笞呱瞎ぷ鲘徫粫r(shí)或繼續(xù)深造的過程中,能有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流,以適應(yīng)測(cè)繪技術(shù)的發(fā)展和國際交流合作的需要,本文指出了目前測(cè)繪專業(yè)英語教學(xué)中存在的一些問題和不足,并有針對(duì)性地提出了一些改革的建議,希望能對(duì)同行有所幫助。由于筆者知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有限,文中觀點(diǎn)有片面和不妥之處,懇請(qǐng)廣大師生與業(yè)界人士批評(píng)指正。
測(cè)繪的基本知識(shí)有哪些
純手打請(qǐng)采納。
非專業(yè)人員了解坐標(biāo)系統(tǒng)、高程系統(tǒng)、坐標(biāo)投影、坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、坐標(biāo)換帶、測(cè)繪規(guī)范和法律法規(guī)等基本知識(shí)即可。
專業(yè)測(cè)繪的知識(shí)就比較多了，大地測(cè)量、工程測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感、地理信息系統(tǒng)等分支學(xué)科分別包含了不同的專業(yè)知識(shí)。簡單的如誤差理論和平差、儀器原理、外業(yè)測(cè)量 *** 和原理，內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理等，內(nèi)容極多，看您想了解哪個(gè)分支的內(nèi)容了。
本人工程測(cè)量專業(yè)
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您好，中公教育為您服務(wù)。
考試內(nèi)容建議您登錄天津中公教育官網(wǎng)查看考試大綱，大綱上都有詳細(xì)的說明考試內(nèi)容和考試題型等等。下面您可以參考下天津市2014年事業(yè)單位公開 *** 管理崗位和通用性較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)崗位人員筆試階段公共科目為《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《綜合知識(shí)》（文字綜合類、財(cái)會(huì)類、計(jì)算機(jī)類）兩科。
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天津事業(yè)單位考試專用教材（李永新主編）
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