今天給各位分享測繪地理信息計算機類知識的知識，其中也會對測繪地理信息計算機類知識內(nèi)容進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
目錄一覽：
- 1、地理信息系統(tǒng)知識點
- 2、測繪地理信息技術(shù)專業(yè)介紹？
- 3、什么叫測繪地理信息
- 4、測繪地理信息技術(shù)是干什么的
- 5、高中地理信息技術(shù)知識點
- 6、測繪工程 所需計算機技術(shù)學(xué)習(xí)方面
地理信息系統(tǒng)知識點
地理信息系統(tǒng)是一門綜合性學(xué)科，結(jié)合地理學(xué)與地圖學(xué)以及遙感和計算機科學(xué)，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用在不同的領(lǐng)域，是用于輸入、存儲、查詢、分析和顯示地理數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)，接下來我為你整理了地理信息系統(tǒng)知識點，一起來看看吧。
地理信息系統(tǒng)知識點(一)
1、什么是GIS?它具有什么特點?
答：地理信息系統(tǒng)(GIS , Geographic Information System)是在計算機硬、軟件系統(tǒng)支持下，對現(xiàn)實世界(資源與環(huán)境)的研究和變遷的各類空間數(shù)據(jù)及描述這些空間數(shù)據(jù)特性的屬性進行采集、儲存、管理、運算、分析、顯示和描述的技術(shù)系統(tǒng)
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特點有：
○1具有采集、管理、分析和輸出多種地理空間信息的能力;
○2以地理研究和地理決策為目的，以地理模型 *** 為手段，具有空間分析、多要素綜合分析和動態(tài)預(yù)測的能力;并能產(chǎn)生高層次的地理信息。
○3具有公共的地理定位基礎(chǔ)，所有的地理要素，要按經(jīng)緯度或者特有的坐標系統(tǒng)進行嚴格的空間定位。
○4由計算機系統(tǒng)支持進行空間地理數(shù)據(jù)管理，并由計算機程序模擬常規(guī)的或?qū)ｉT的地理分析 *** ，作用于空間數(shù)據(jù)，產(chǎn)生有用信息，完成人類難以完成的任務(wù)。
○5地理信息系統(tǒng)從外部來看，它表現(xiàn)為計算機軟硬件系統(tǒng);而其內(nèi)涵確是由計算機程序和地理數(shù)據(jù)組織而成的地理空間信息模型，是一個邏輯縮小的、高度信息化的地理系統(tǒng)。信息的流動及信息流動的結(jié)果，完全由計算機程序的運行和數(shù)據(jù)的交換來仿真
2、GIS與其它信息系統(tǒng)有什么區(qū)別
答：之一，GIS有別于DBMS(數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng))，GIS具有以某種選定的方式對空間數(shù)據(jù)進行解釋和判斷的能力，而不是簡單的數(shù)據(jù)管理，這種能力使用戶能得到關(guān)于數(shù)據(jù)的知識，因此，GIS是能對空間數(shù)據(jù)進行分析的DBMS，GIS必須包含DBMS。
第二，GIS有別于MIS(管理信息系統(tǒng))，GIS要對圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)庫共同管理、分析和應(yīng)用，GIS的軟硬件設(shè)備要復(fù)雜、系統(tǒng)功能要強;MIS則只有屬性數(shù)據(jù)庫的管理，即使存貯了圖形，也是以文件形式管理，圖形要素不能分解、查詢、沒有拓撲關(guān)系。管理地圖和地理信息的MIS不一定就是GIS，MIS在概念上更接近DBMS。
第三，GIS有別于地圖數(shù)據(jù)庫，地圖數(shù)據(jù)庫僅僅是將數(shù)字地圖有組織地存放起來，不注重分析和查詢，不可能去綜合圖形數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)進行深層次的空間分析，提供輔助決策的信息，它只是GIS的一個數(shù)據(jù)源。
第四，GIS有別于CAD系統(tǒng)，二者雖然都有參考系統(tǒng)，都能描述圖形，但CAD系統(tǒng)只處理規(guī)則的幾何圖形，屬性庫功能弱，更缺乏分析和判斷能力。
3、簡述GIS的構(gòu)成
答：GIS構(gòu)成：硬件平臺、軟件平臺、空間數(shù)據(jù)、應(yīng)用人員、GIS模型。
4、簡述GIS的發(fā)展。
答：地理信息系統(tǒng)的發(fā)展的四個階段 ：
之一階段：60年代起源于北美：加拿大國家土地調(diào)查局為了處理大量的土地調(diào)查資料，于60年 代開始建立地理信息系統(tǒng)(CGIS)，于70年代初投入產(chǎn)品生產(chǎn);同一時期的美國哈佛大學(xué)的計算機圖形與空間分析實驗室，建立通用的制圖軟件包，竭力發(fā)展空間分析模型和軟件
第二階段：70年代是GIS發(fā)展的鞏固階段：美國、加拿大、英國、西德、瑞典和日本等國對地理信息系統(tǒng)的研究均投入了大量的人力、物力、財力，研究不同專題、不同規(guī)模、不同類型的各具特色的地理信息系統(tǒng)。
第三階段：80年代為地理信息系統(tǒng)的大發(fā)展階段：計算機的迅速發(fā)展和普及，地理信息系統(tǒng)也逐 步走向成熟，并在全世界范圍內(nèi)全面地推向應(yīng)用階段。
第四階段：90年代至今為地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用普及時代 ：由于計算機的軟硬件均得到飛速的發(fā)展， *** 已進入千家萬戶，地理信息系統(tǒng)已成為許多機構(gòu)必備的工作系統(tǒng)，尤其是 *** 決策部門在一定程度上由于受地理信息系統(tǒng)影響而改變了現(xiàn)有機構(gòu)的運行方式、設(shè)置與工作計劃等。從美國的 “國家信息基礎(chǔ)設(shè)施：行動計劃(National Information Infrastructure ,簡稱NII)” 建設(shè)到數(shù)字地球的提出，由“數(shù)字地球”細化到“數(shù)字中國”、“數(shù)字省區(qū)”、“數(shù)字城市” 、“數(shù)字小區(qū)”直到“企業(yè)信息化”、“電子商務(wù)”、“數(shù)字通訊”、“虛擬現(xiàn)實”等眾多的信息化領(lǐng)域的工作已全面鋪開。
5、舉例說明GIS可應(yīng)用的行業(yè)
測繪與地圖制圖 資源調(diào)查與管理 城鄉(xiāng)規(guī)劃 災(zāi)害監(jiān)測 環(huán)境保護 國防 宏觀決策支持
如：防火信息系統(tǒng)、水質(zhì)管理、城市土地利用信息系統(tǒng)、電信資源管理、鐵路地理信息系統(tǒng)、公安警用地理信息系統(tǒng)、醫(yī)療機構(gòu)信息查詢等
地理信息系統(tǒng)知識點(二)
1、說說地理空間模型是怎樣建立的?
(1)地球橢球體模型：以大地水準面為基準建立的。地球的形狀接近于橢圓繞其短軸形成的橢球體，通過扁率表示橢球體的扁平程度。大地水準面與具有微小扁率的旋轉(zhuǎn)橢球面非常接近，可用旋轉(zhuǎn)橢球體代替大地球體。
(2)地球表面：最自然的面，包括海洋底部、高山、高原等在內(nèi)的固體地球表面。——太復(fù)雜，難以建模，各種量算也非常困難。
(3)大地水準面：相對抽象的面，是靜止海平面的延伸。以它為基準，可以用水準儀測量地球自然表面上任意點的高程。——海平面的起伏將導(dǎo)致測量的不確定。大地水準面所包圍的球體，叫大地球體
2、GIS中為什么要考慮地圖投影?
答：GIS以地圖方式顯示地理信息。地圖是平面，而地理信息則是在地球橢球上，因此地圖投影在GIS中不可缺少。
GIS數(shù)據(jù)庫中地理數(shù)據(jù)以地理坐標存儲時，則以地圖為數(shù)據(jù)源的空間數(shù)據(jù)必須通過投影變換轉(zhuǎn)換成地理坐標;而輸出或顯示時，則要將地理坐標表示的空間數(shù)據(jù)通過投影變換變換成指定投影的平面坐標。
GIS中，地理數(shù)據(jù)的顯示可根據(jù)用戶的需要而指定投影方式，但當(dāng)所顯示的地圖與國家基本地圖系列的比例尺一致時，一般采用國家基本系列地圖所用的投影。
3、地理空間實體的三要素是什么?它們之間的關(guān)系是怎樣的?
答：地理空間試題三要素是點、線、面三種要素，分別用點狀、線狀、面狀符號表示。其中，點要素是有位置，無寬度和長度的抽象的點;線要素是有長度，但無寬度和高度 用來描述線狀實體的，通常在 *** 分析中使用較多，度量實體距離。面要素則具有長和寬的目標，通常用來表示自然或人工的封閉多邊形，一般分為連續(xù)面和不連續(xù)面。
4、 空間數(shù)據(jù)的基本特征有哪些?地理信息的數(shù)字化描述 *** 有哪些?
5、 答：有
屬性特征：描述空間對象的特性，即是什么，如對象的類別、等級、名稱、數(shù)量等。
空間特征：描述空間對象的地理位置以及相互關(guān)系，又稱幾何特征和拓撲特征，前者用經(jīng)緯度、坐標表示，后者如交通學(xué)院與電力學(xué)院相鄰等。
時間特征：描述空間對象隨時間的變化
*** 有：顯性描述和隱性描述。計算機對空間實體的顯性描述也稱柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對地理實體的隱性描述也成矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以有柵格法和矢量法可以表示空間信息。
6、 什么是元數(shù)據(jù)?為什么要使用元數(shù)據(jù)?
答：元數(shù)據(jù)是關(guān)于數(shù)據(jù)的描述性數(shù)據(jù)信息，說明數(shù)據(jù)內(nèi)容、質(zhì)量、狀況和其他有關(guān)特征的背景信息。其目的是促進數(shù)據(jù)集的高效利用，并為計算機輔助軟件工程服務(wù)。
元數(shù)據(jù)的作用和意義：
(1)幫助數(shù)據(jù)生產(chǎn)單位有效的維護和管理數(shù)據(jù);
(2)提供有關(guān)數(shù)據(jù)生產(chǎn)單位的各種有關(guān)信息供用戶查詢;
(3) 幫助用戶了解數(shù)據(jù);
(4) 提供有關(guān)信息，以便用戶處理和轉(zhuǎn)換有用數(shù)據(jù)。
(5) 采用元數(shù)據(jù)可以便于數(shù)據(jù)共享。
地理信息系統(tǒng)知識點(三)
1、數(shù)據(jù)庫的定義：是為一定目的服務(wù)，以特定的數(shù)據(jù)存儲的相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù) ***
2、數(shù)據(jù)庫的特征：
(1)在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)獨立于應(yīng)用，從而實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，減少了信息冗余，提高了數(shù)據(jù)的利用效率。
(2)在數(shù)據(jù)值中建立了聯(lián)系，體現(xiàn)邏輯性和科學(xué)性。
(3)復(fù)雜的數(shù)據(jù)模型，為數(shù)據(jù)的安全與保護提供了基礎(chǔ)。
(4)數(shù)據(jù)保護性特征
3、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
定義：在信息系統(tǒng)中，應(yīng)用程序?qū)?shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)的訪問，是通過一個能對數(shù)據(jù)庫進行定義、建立、維護、管理、查詢、通訊等基本操作的核心軟件而進行的。功能：數(shù)據(jù)庫的定義、數(shù)據(jù)庫的維護、數(shù)據(jù)庫之間的通訊。
4、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(GIS數(shù)據(jù)庫)及其特點
定義： GIS數(shù)據(jù)庫是關(guān)于特定區(qū)域內(nèi)一定地理要素特征的數(shù)據(jù) *** 。
特點：(1)不僅存貯有關(guān)對象的屬性數(shù)據(jù)，同時還存儲有關(guān)對象的空 間定位數(shù)據(jù)，且二者具有不可分割的緊密聯(lián)系。(2)數(shù)據(jù)量特別大。(3)數(shù)據(jù)的應(yīng)用廣泛。
5、數(shù)據(jù)模型：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中關(guān)于數(shù)據(jù)和聯(lián)系的邏輯組織的形式表示。數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域采用的數(shù)據(jù)模型有層次模型、網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型，其中應(yīng)用最廣泛的是關(guān)系模型。
6、傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫在管理空間數(shù)據(jù)時的局限：
(1)管理的是不連續(xù)的、相關(guān)性較小的數(shù)字和字符。
(2)管理的實體類型較少，并且實體類型之間通常只有簡單、固定的空間關(guān)系。
(3)存儲的數(shù)據(jù)通常為等長記錄的數(shù)據(jù);
測繪地理信息技術(shù)專業(yè)介紹？
測繪主要開設(shè)課程有測量學(xué)、數(shù)字測圖原理、工程測量學(xué)、誤差理論和測量平差基礎(chǔ)、GPS測量原理及應(yīng)用、礦山測量學(xué)（這個可能只是部分學(xué)校會開設(shè)）、應(yīng)用大地測量學(xué)、測繪CAD（一般來說學(xué)這個的時候老師多少會教一點南方CASS，一個南方測繪公司開發(fā)的基于CAD的插件）、攝影測量學(xué)、遙感測量（攝影和遙感可能會只開一門，我上學(xué)的時候就只有攝影，我的上兩屆師兄師姐們就只有遙感，這個可能也因?qū)W校而異）、地籍測量學(xué)、，主要的專業(yè)課大概就這些了吧，可能還會學(xué)一點地信方面的知識和Arc GIS應(yīng)用；邊緣學(xué)科我只知道土木工程概論和工程地質(zhì)學(xué)。地信專業(yè)我就不清楚了。
就業(yè)前景目前應(yīng)該還可以，不過要確定干測繪這一行要考慮清楚。測繪不易干！比較辛苦，起早貪黑、風(fēng)吹日曬雨淋，而且在外地跑的時間比較多（有一些單位還是不會跑遠的），不算體面（相當(dāng)多的時間都灰頭土臉的），個別情況也有一定的危險性。
什么叫測繪地理信息
測繪是以計算機技術(shù)、光電技術(shù)、 *** 通訊技術(shù)、空間科學(xué)、信息科學(xué)為基礎(chǔ)，以全球定位系統(tǒng)(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)為技術(shù)核心，將地面已有的特征點和界線通過測量手段獲得反映地面現(xiàn)狀的圖形和位置信息，供工程建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計和行政管理之用。 測繪，是指對自然地理要素或者地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性等進行測定、采集。測繪學(xué)研究測定和推算地面點的幾何位置、地球形狀及地球重力場，據(jù)此測量地球表面自然形狀和人工設(shè)施的幾何分布，并結(jié)合某些社會信息和自然信息的地理分布，編制全球和局部地區(qū)各種比例尺的地圖和專題地圖的理論和技術(shù)學(xué)科。又稱測量學(xué)。它包括測量和制圖兩項主要內(nèi)容。測繪學(xué)在經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)中有廣泛的應(yīng)用。在城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃、國土資 源利用、環(huán)境保護等工作中，必須進行土地測量和測繪各種地圖，供規(guī)劃和管理使用。在地質(zhì)勘探、礦產(chǎn)開發(fā)、水利、交通等建設(shè)中，必須進行控制測量、礦山測量、路線測量和繪制地形圖，供地質(zhì)普查和各種建筑物設(shè)計施工用。在軍事上需要軍用地圖，供行軍、作戰(zhàn)用，還要有精確的地心坐標和地球重力場數(shù)據(jù)，以確保遠程武器精確命中目標。測繪學(xué)主要研究對象是地球及其表面形態(tài)。在發(fā)展過程中形成大地測量學(xué)、普通測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)、海洋測繪和地圖制圖學(xué)等分支學(xué)科。什么叫測繪地理信息
測繪地理信息技術(shù)是干什么的
測繪地理信息技術(shù)主要研究地理勘測、設(shè)計、施工、管理等方面基本知識和技能，進行地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、制圖與建庫，工程勘測、設(shè)計、施工等。
例如：地籍修測、補測與全測與地籍?dāng)?shù)據(jù)庫建設(shè)、管理及房地產(chǎn)信息管理，百度地圖等地理空間數(shù)據(jù)的采集、處理、分析、制圖等。
測繪地理信息技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)能力：
1、具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
2、具備空間數(shù)據(jù)庫建設(shè)、維護、管理和數(shù)據(jù)庫更新的能力。
3、具備良好的團隊合作精神和獨立工作能力。
4、掌握空間地理信息系統(tǒng)的基本理論。
5、掌握測繪基礎(chǔ)、數(shù)字測圖技術(shù)、控制測量、GPS測量技術(shù)、測量數(shù)據(jù)處理和工程測量的理論知識。
6、掌握地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用和使用 *** 。
7、了解測繪工程設(shè)計 *** 及地理信息系統(tǒng)軟件的二次開發(fā)。
高中地理信息技術(shù)知識點
數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行數(shù)字化后，由計算機 *** 來管理的技術(shù)系統(tǒng)。在區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理中得到應(yīng)用，下面我給大家分享一些高中地理信息技術(shù)知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中地理信息技術(shù)知識
一、地理信息技術(shù)
1、概念：獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。
2、類型：遙感RS、全球定位系統(tǒng)GPS、地理信息系統(tǒng)GIS
3、應(yīng)用領(lǐng)域：
(1)區(qū)域地理環(huán)境研究：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等
(2)大眾化應(yīng)用：導(dǎo)航等
二、遙感(RS)
1、概念：人們在航空器上利用一定的技術(shù)裝備對地表物體進行遠距離的感知
2、組成：遙感平臺、傳感器、信息傳輸、處理設(shè)備
3、應(yīng)用：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等
三、全球定位系統(tǒng)(GPS)
1、概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)實時進行定位、導(dǎo)航的系統(tǒng)。
2、組成：空間部分、地面控制部分、用戶設(shè)備部分
3、特點：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性、實時性
4、作用：為各類用戶提供精密的三維坐標、速度和時間(定位、測速、導(dǎo)航、授時)
四、地理信息系統(tǒng)(GIS)
1、概念：專門處理地理空間數(shù)據(jù)的計算機系統(tǒng)，用于所有用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域。
2、應(yīng)用：區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理
五、地理信息技術(shù)與數(shù)字地球
1、3“S”之間的關(guān)系：遙感(RS)獲取信息 ，全球定位系統(tǒng)(GPS)信息的空間定位;地理信息系統(tǒng)(GIS)處理信息，分析表達結(jié)果
2、數(shù)字地球：數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行數(shù)字化后，由計算機 *** 來管理的技術(shù)系統(tǒng)。在區(qū)域地理環(huán)境研究和城市管理中得到應(yīng)用
學(xué)好高中地理的五步驟
1、確定目標，制度計劃
目標就是方向，有了目標，同學(xué)們就有了刻苦努力的方向，因此，同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下確定目標。同時為了達到目標，就要制定計劃。學(xué)習(xí)目標有遠期、中期和近期三級目標，為了便于檢測、指導(dǎo)同學(xué)們訓(xùn)練以及了解地理教學(xué)大綱中課程安排的特點，應(yīng)以近期目標為主。要求同學(xué)們在教師幫助下明確自己在一個單元需要學(xué)習(xí)什么，知道能力水平要達到怎樣的高度和自己采取怎樣的辦法 措施 等，每個單元目標實現(xiàn)以后(不論實現(xiàn)程度如何)，都要及時進行學(xué)習(xí)小結(jié)，分析成敗原因，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
運用“制定目標計劃—學(xué)習(xí)—目標檢測— 總結(jié) —調(diào)整學(xué)習(xí)策略”的模式，經(jīng)過3至5單元的訓(xùn)練，使之成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2、 課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是同學(xué)們接觸新知識的開端，是學(xué)習(xí)新知識的之一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)能培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力、自學(xué)興趣、自學(xué)習(xí)慣。為了提高同學(xué)們的預(yù)習(xí)質(zhì)量，避免預(yù)習(xí)成為走過場的形式，同學(xué)們可以采用“是什么→怎么樣→為什么”的預(yù)習(xí)模式。例如：《高中地理》第十章《人口與城市》中的之一節(jié)“人口的增長和分布”，是什么(人口)→怎么樣(增長和分布)→為什么(影響因素)。再如：新教材第八單元《人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》中的8.1“環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布”，是什么(環(huán)境問題)→怎么樣(表現(xiàn)與分布)→為什么(產(chǎn)生的原因)。同學(xué)們也可以采用分步驟預(yù)習(xí)的模式。之一步，先看教材中有幾個黑體字標題，從中可以了解教材講了幾個方面的大問題;第二步，根據(jù)每一個標題下面教材篇幅大小，文字和圖表多少，大體確定教材的重點和難點。
一般情況下，對重點和難點，教材都給予較多的文字敘述和圖表示例，因而教材篇幅較大;第三步，在之一步、第二步的基礎(chǔ)上，確定預(yù)習(xí)重點—即教材的重點和難點。預(yù)習(xí)時，對一般內(nèi)容 快速閱讀 ，重點和難點內(nèi)容則應(yīng)詳細閱讀，要找出教材中知識結(jié)構(gòu)的層次和各層次間的內(nèi)在聯(lián)系，分析、掌握重、難點知識的關(guān)鍵，從而在較高的角度上理解、掌握重、難點知識。例如：對“新教材第七單元《人類活動的地域聯(lián)系》中的7.1′人類活動地域聯(lián)系的主要方式′”的預(yù)習(xí)，教材有三個黑體字標題，反映了人類活動地域聯(lián)系的三種主要方式：即交通運輸、郵電通信和商業(yè);然后從三大標題后的教材篇幅大小，文字和圖表多少可確定交通運輸和郵電通信可作為本節(jié)教材的重點和難點，最后把預(yù)習(xí)重點放在交通運輸和郵電通信兩大問題上。
當(dāng)然，預(yù)習(xí) *** ，要不斷嘗試，力求找出適合自己的更佳 *** 。例如：預(yù)習(xí)時作簡要的筆記，將重點知識畫線，疑難知識打問號或作標記，這樣，可以大大提高聽課效率。
3、課堂專心聽課
聽課是同學(xué)們獲取新知識、復(fù)習(xí)、鞏固舊知識的主要途徑，是釋疑解難的主 渠道 ，是學(xué)習(xí)常規(guī)的最重要環(huán)節(jié)。因此，同學(xué)們要認真聽好課。同學(xué)們聽課時要做到五到：即心到、眼到、耳到、手到、口到。心到要求同學(xué)們聽課要精力集中，全神貫注，不走神，緊跟老師的思路，認真思考，積極思維;眼到要求按照老師的意圖，或看黑板，或看課本，或看地圖等;耳到要求認真聽課;手到要求或記筆記，或勾畫課文重、難點，或做演示操作等;口到要求默讀、朗讀、提出問題、回答問題等。五到中最重要的是心到，只有心到，才能眼到、耳到、手到、口到，才能使眼、耳、手、口四者并用，并協(xié)調(diào)一致，高質(zhì)量地完成聽課任務(wù)。同學(xué)們聽課要帶著疑問聽，要特別關(guān)注老師是怎樣講解重點、難點知識，采用怎樣的思路，怎樣的 教學(xué) *** 、手段和措施突出重點，突破難點。同學(xué)們在聽課的過程中，不僅要學(xué)會知識，解決疑難，更要學(xué)會掌握知識，解答疑難的 *** 。同時還要認真做好地理課堂筆記。
做課堂筆記可采用三法：⑴標記法：把老師授課中的著重點，在課文文字內(nèi)容密切處畫上紅線、紅圈等標記。⑵見縫插針法：讓學(xué)生在課文空白處記下老師授課時的注釋，或者分析判讀圖像的 *** ，正確與錯誤的區(qū)別點。⑶歸納重點法：在 筆記本 上重點記錄教師授課時對相關(guān)地理概念的解釋，對相關(guān)地理原理，地理規(guī)律進行歸納的要點、知識拓展點以及解答地理問題的基本思路和 *** 等。記筆記的內(nèi)容可以包括：一是記錄老師的板書，這一總分是筆記的主要內(nèi)容;二是根據(jù)老師的板畫，在筆記本上動手繪制一些內(nèi)容重要的簡單圖形，如： 夏至 和 冬至 太陽照射地球的示意圖，近地面風(fēng)的形成示意圖，冷、暖鋒天氣圖，水循環(huán)示意圖，地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖;三是記錄老師講解的典型范例。由于課堂時間有限，同學(xué)們要花大部分的時間進行閱讀教材、聽老師講解、思考問題和做課堂練習(xí)等活動，所以，同學(xué)們做筆記要遵循簡而精的原則，避免只顧做筆記而忽略了 其它 課堂活動。
4、課后及時復(fù)習(xí)和作業(yè)
復(fù)習(xí)和作業(yè)不是目的，而是為了及時鞏固預(yù)習(xí)、聽課所獲知識而采取的一種有效手段。根據(jù)人類的遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)和作業(yè)需課后及時進行。一般來說，在復(fù)習(xí)完相關(guān)教材內(nèi)容，筆記的基礎(chǔ)上，再來獨立完成作業(yè)效果較好。
5、搞好單元目標檢測、總結(jié)工作
每學(xué)完一個單元，自己學(xué)習(xí)成效怎樣?目標實現(xiàn)程度如何?有哪些成功的 經(jīng)驗 和失敗的教訓(xùn)?成敗原因是什么?還存在什么問題?以后應(yīng)該采取怎樣的措施來糾正和解決存在問題?等等。這些都需要同學(xué)們以積極的心態(tài)完成目標檢測、總結(jié)工作，從而明確自己的學(xué)習(xí)情況，以便確定今后的學(xué)習(xí)目標和制定計劃。因而，單元目標檢測、總結(jié)也是同學(xué)們學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
高中地理的復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)攻略一：反復(fù)看地圖
就學(xué)生反饋的情況看，在區(qū)域地理復(fù)習(xí)時，對“區(qū)域位置”的判斷和“區(qū)域特點”的掌握，以及自然地理中對地球運動和大氣運動的掌握上還有所欠缺。要學(xué)好區(qū)域地理，就一定要反復(fù)看地圖，每天都要看。這樣腦子里就裝入了一張地圖，隨時都可以打開，并能找到你要找的確切位置。
復(fù)習(xí)攻略二：主動去探究
在做題過程中，一定要善于思考，遇到疑難問題時隨時記錄，認真歸納、總結(jié)，自己探索出做題規(guī)律，堅持一段時間，就一定會有所收獲。李老師說：“現(xiàn)在同學(xué)們思考的時間太少，如果總是被動地去接受老師所傳授的知識，而不是主動去探究，那是達不到好的學(xué)習(xí)效果的。”而對地球運動和大氣運動的學(xué)習(xí)，就要求同學(xué)們?nèi)ッ富驹恚矶寂宄耍黝悊栴}也就迎刃而解了。
復(fù)習(xí)攻略三：靈活運用所學(xué)解決問題
通過對歷屆高考文綜試題的分析發(fā)現(xiàn)，命題人越來越注重對學(xué)生運用知識解決問題能力的考察，考題也出得比較靈活。比如，現(xiàn)在國際間的能源合作備受關(guān)注，考題可能會向你提供幾條我國與東南亞國家能源合作鋪設(shè)管道的設(shè)計方案，讓你選擇并說明理由。這就需要從自然條件、社會經(jīng)濟條件、地形、氣候、市場保障、資源保障、生態(tài)環(huán)境等多方面進行思考，在自己腦海中形成一個框架，再加以整合、篩選，組織好自己的答案。
復(fù)習(xí)攻略四：不一定“題海戰(zhàn)術(shù)”
第二輪復(fù)習(xí)要掌握重點，查漏補缺，做題要適量，做多了不見得就好。尤其是某些質(zhì)量不高的題，做多了腦子容易亂。盡可能給自己留出時間理清思路。
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測繪工程 所需計算機技術(shù)學(xué)習(xí)方面
你只要把計算機最基本的東西學(xué)會就行！比如說office 操作軟件什么的！其他的涉及到測繪這塊的話就基本上是專業(yè)軟件，挺難的 比如說CASS、MapGIS等等！建議你真想學(xué)的話就去書店買一本專業(yè)性很強的測繪學(xué)概論（第二版）的書看看，先大致對測繪工程這個專業(yè)有個大致的了解！希望會對你有所幫助！
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