今天給各位分享測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)ppt的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！
目錄一覽：
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- 2、ppt 如何測(cè)量兩方快間距
- 3、新時(shí)代測(cè)繪工具都有哪些？我們老師讓做PPT交流下。課上僅學(xué)最基本的工具了。
- 4、研究型學(xué)習(xí)：登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。求詳細(xì)內(nèi)容怎么寫。。。
- 5、誰有注冊(cè)測(cè)繪師課件 音頻或視頻
- 6、求一個(gè)德語PPT 內(nèi)容是怎樣建立一個(gè)測(cè)量室，要求有空氣流速與振動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容
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簡介：《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》講述了：“互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)”是機(jī)械類、儀器儀表類專業(yè)的一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》主要講授互換性的基本概念，測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)和現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)與 *** ，公差與配合的結(jié)構(gòu)、規(guī)律、特征、基本內(nèi)容及公差與配合的選用，公差檢測(cè)的基本概念和技術(shù)等內(nèi)容。《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，突出應(yīng)用，同時(shí)反映國內(nèi)外一定的最新公差檢測(cè)技術(shù)與測(cè)量技術(shù)；在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)之上，突出其基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、檢測(cè)結(jié)果的處理判斷性，以及先進(jìn)的測(cè)量技術(shù)、設(shè)備與檢測(cè)手段，是一部較為實(shí)用、全面、完善的專業(yè)基礎(chǔ)性教材。
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《互換性與測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)(第2版)》可作為本科或?qū)？茩C(jī)械類、儀器儀表類專業(yè)“互換性與測(cè)量技術(shù)墓礎(chǔ)”課程教材，既適用于高校專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，又適宜于生產(chǎn)企業(yè)的人員培訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 ?
ppt 如何測(cè)量兩方快間距
再插入一個(gè)形狀，看四個(gè)角是否對(duì)齊四個(gè)方塊。
然后右擊后插入的形狀——設(shè)置對(duì)象格式——大小，看這個(gè)形狀的寬和高是否一樣。
新時(shí)代測(cè)繪工具都有哪些？我們老師讓做PPT交流下。課上僅學(xué)最基本的工具了。
電子水準(zhǔn)儀
電子經(jīng)緯儀
GPS靜態(tài)、RTK
激光掃描儀
激光全站儀
測(cè)量機(jī)器人
各種測(cè)繪專業(yè)軟件（遙感，地信）等等
研究型學(xué)習(xí)：登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。求詳細(xì)內(nèi)容怎么寫。。。
研究課題名稱： 登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用
設(shè)計(jì)者姓名 所在學(xué)校 民勤一中
所在年級(jí) 高一數(shù)學(xué) 研究學(xué)科 數(shù)學(xué)
聯(lián)系電話 電子郵件
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
珠穆朗瑪峰高度的復(fù)測(cè)引起大家對(duì)測(cè)繪的關(guān)注；生活中，有很多高度或者寬度都不容易直接測(cè)量的物體，比如樓房、樹、水塔等的高度；河面、樓房等的寬度，直接測(cè)量相對(duì)比較麻煩，如果我們運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識(shí)，間接測(cè)量的話，所花的人力、物力等都相對(duì)小的多。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生知道生活中測(cè)量的意義和重要性，了解測(cè)繪的基本知識(shí)。通過親身參探究活動(dòng)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、收集信息、分析處理信息、利用信息、與人溝通的能力，以及互相合作學(xué)習(xí)、利用現(xiàn)代科技多角度學(xué)習(xí)的能力，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與 *** 。通過親身實(shí)踐，較為全面地了解生活中常見的測(cè)量 *** ，通過與自然的密切接觸，培養(yǎng)熱愛自然的情懷，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
3、課題介紹
本選題主要是讓體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)抽象的數(shù)學(xué)可以運(yùn)用的具體的生活中；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和 *** （可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和 *** 的闡述）
三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
1、學(xué)生是高二年級(jí)理科生；
2、學(xué)生已經(jīng)一定的文字表達(dá)能力；
3、學(xué)生的具有必要的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)知識(shí)；
4、學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的過程和環(huán)節(jié)有了一定的了解；
5、學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中實(shí)際問題很好奇也很感興趣；
6、學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許；
7、學(xué)生對(duì)有過合作學(xué)習(xí)的初步經(jīng)驗(yàn)，具備初步的協(xié)作能力。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
課題研究主要解決的問題：
生活中物體高度的各種測(cè)量 *** 。
通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正弦定理、余弦定理；
2、了解解三角形 *** ；
3、了解生活中物體高度和寬度測(cè)量的一般 *** ；
4、嘗試?yán)谜叶ɡ怼⒂嘞叶ɡ硖岢龆喾N *** 去測(cè)量生活中物體的高度和寬度；
5、了解珠穆朗瑪峰高度的復(fù)測(cè)的技術(shù)及其意義；
學(xué)生可能的選題內(nèi)容是：
1：測(cè)量水塔的高度；
2：測(cè)量樓房的高度和寬度；
3：測(cè)量河的寬度。
五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
每個(gè)階段舉行一個(gè)小型報(bào)告會(huì)，報(bào)告每個(gè)學(xué)生在不同時(shí)期的活動(dòng)體會(huì)；最后舉行一個(gè)總結(jié)報(bào)告會(huì)；每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評(píng)價(jià)形成的綜合評(píng)價(jià)。
六、資源準(zhǔn)備
根據(jù)探究主題，教師提供的資源：
1、測(cè)繪儀。
2、皮尺、標(biāo)桿。
3、學(xué)校圖書館、電腦室、多媒體教室。
4、評(píng)價(jià)量表（附后）。
學(xué)生準(zhǔn)備的資源：
1、記錄筆、紙
2、帶程序計(jì)算功能的計(jì)算器
七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
研究性學(xué)習(xí)的階段 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 起止時(shí)間
之一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究 *** ）
1、 接觸、討論問題。
2 、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。
3 、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、 *** 、要求。 1、介紹數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；
2、介紹研究性學(xué)習(xí)的意義。
3、介紹科學(xué)探究的一般 *** 和過程。
第二階段 課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題 了解對(duì)于像旗桿、樓房、水塔等這些比較高的物體，除了可以直接測(cè)量它們的高度和寬度外，能否用其它的 *** 測(cè)來進(jìn)行測(cè)量呢？結(jié)合到我們所學(xué)習(xí)過解三角形的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們積極思考，看是否可以把那些書本知識(shí)應(yīng)用到這里來。
經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，最后選定“樓房的告訴和寬度”作為此次研究的課題。 1．介紹研究性學(xué)習(xí)的選題原則和 *** 。
2．組織學(xué)生討論，與學(xué)生一起篩選課題。
成立課題組 1、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好，根據(jù)合作小組組成原則形成小組。
2、各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
3、根據(jù)選題，進(jìn)行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊(duì)、實(shí)地考察小隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)等。 1、介紹合作小組的分組原則，在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員。
2、介紹合作學(xué)習(xí)的要求，呈示合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)行小組討論、小組成員分工。
形成小組實(shí)施方案 各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究內(nèi)容，預(yù)定成果等。 1、指導(dǎo)學(xué)生制訂研究方案。
2、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
第三階段：課題實(shí)施階段 1.為測(cè)量樓房寬度，分下面幾個(gè)步驟進(jìn)行測(cè)量：
(1)在地面上任意選擇一點(diǎn)，利用測(cè)繪儀測(cè)量在同一地點(diǎn)觀察到的樓房兩側(cè)邊的觀測(cè)角。
(2)在同一水平面上換另一個(gè)地點(diǎn)重復(fù)步驟(1)的操作。
(3)用皮尺測(cè)量兩次測(cè)量地點(diǎn)之間的直線距離。
2.為測(cè)量樓房高度，分下面幾個(gè)步驟進(jìn)行測(cè)量：
(1)在地面上任意選擇一點(diǎn)，利用測(cè)繪儀測(cè)量在同一地點(diǎn)觀察到的樓房房頂?shù)挠^測(cè)角。
(2)在同一水平面上換另一個(gè)地點(diǎn)重復(fù)步驟(1)的操作。
(3)用皮尺測(cè)量兩次測(cè)量地點(diǎn)之間的直線距離。
3.各小組成員之間協(xié)同合作，記錄好所需數(shù)據(jù)。處理測(cè)量的數(shù)據(jù)，算出樓房的高度和寬度。
4.完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。.
5.收集珠穆朗瑪峰高度的復(fù)測(cè)資料，談自己的感受。
6.通過Email、 *** 等交換看法。 1、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)踐。
2、加深學(xué)生對(duì)解三角形 *** 的理解，通過本活動(dòng)的訓(xùn)練，掌握解決問題的 *** 和策略，提高解決問題的能力；
3、激活學(xué)生思維，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。
4、指導(dǎo)學(xué)生小組成員協(xié)同工作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作交流能力；
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用測(cè)繪工具。
6、鼓勵(lì)學(xué)生克服行動(dòng)中的困難，培養(yǎng)吃苦耐勞精神；
7、鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)。
8、指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范研究報(bào)告，培養(yǎng)表達(dá)能力。
八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
1.各小組分組匯報(bào)自己的研究成果，把成果制作成PPT等進(jìn)行匯報(bào)展示。
2.各成員自評(píng)（表一），由小組長收集，整理匯報(bào)。
3.組內(nèi)互評(píng)（表二）。
4.組間互評(píng)（表三）。
5.老師評(píng)價(jià)（表四）。
6.各成員集成自評(píng)、組評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，完成總評(píng)（表五）。
7.總結(jié)、反思。
8.改進(jìn)意見。
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ppt基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧
PowerPoint軟件是教師制作課件的主要工具之一。下面介紹了ppt的一些基礎(chǔ)知識(shí)及使用技巧，僅供初學(xué)課件制作者參考 。
一、PPT的啟動(dòng)和退出
1、打開 *** ：
*** 一 ：單擊桌面“開始”按鈕，選擇“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Office PowerPoint 2003”。這是一種標(biāo)準(zhǔn)的啟動(dòng) *** 。
*** 二： 雙擊桌面快捷方式圖標(biāo)“Microsoft Office PowerPoint ....”。這是一種快速的啟動(dòng) *** 。
2、退出 *** ：
*** 一：單擊窗口右上角的“× ”。
*** 二： 關(guān)閉所有演示文稿并退出PPT
單擊菜單“文件”→“退出”。
二、幻燈片版式的選擇
在右側(cè)幻燈片版式中選擇并單擊需要的版式。教師在實(shí)際的課件制作過程中，希望能夠自己設(shè)計(jì)模板，這時(shí)可采用“內(nèi)容版式”中的“空白”版式，進(jìn)行自由的創(chuàng)作。
三、有關(guān)幻燈片的各種操作
應(yīng)用PPT進(jìn)行設(shè)計(jì)的簡單過程是：首先按照順序創(chuàng)建若干張幻燈片，然后在這些幻燈片上插入需要的對(duì)象，最后按照幻燈片順序從頭到尾進(jìn)行播放（可以為對(duì)象創(chuàng)建超級(jí)鏈接來改變幻燈片的播放順序）。
幻燈片在PPT設(shè)計(jì)中處于核心地位，有關(guān)幻燈片的操作包括幻燈片的選擇、插入、刪除、移動(dòng)和復(fù)制，這些操作既可以在“普通視圖”下進(jìn)行，也可以在“幻燈
片瀏覽視圖”下進(jìn)行。下面以“普通視圖”為例，介紹有關(guān)幻燈片的各種操作。在“普通視圖”下，PPT主窗口的左側(cè)是“大綱編輯窗口”，其中包括“大綱”和
“幻燈片”兩個(gè)標(biāo)簽，點(diǎn)擊“幻燈片”標(biāo)簽，這時(shí)將顯示當(dāng)前演示文稿內(nèi)所有幻燈片的縮略圖，每張幻燈片前的序號(hào)表示它在播放時(shí)所處的順序，通過拖動(dòng)滾動(dòng)條可
顯示其余幻燈片，有關(guān)幻燈片的操作在該區(qū)域進(jìn)行。
測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)ppt的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于、測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)ppt的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。
