本篇文章給大家談談攝影測量與遙感重點學科，以及攝影測量學與遙感的關系對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
目錄一覽：
- 1、攝影測量與遙感技術學些什么? 將來干什么工作?就業前景如何
- 2、遙感科學與技術專業課程有哪些 主要學什么
- 3、攝影測量與遙感技術專業學什么
- 4、武漢大學遙感信息工程學院的歷史沿革
- 5、武漢大學的重點學科
- 6、攝影測量與遙感專業和測繪航空攝影專業有什么區別？
攝影測量與遙感技術學些什么? 將來干什么工作?就業前景如何
培養具備攝影測量與遙感影像獲取、圖形圖像信息處理、影像解譯、分析以及計算機視覺和電子技術應用開發能力，掌握從影像中恢復重建三維空間信息和識別影像上目標屬性的 *** ，以及攝影測量與遙感制圖和近景攝影測量產品開發應用技術的高級工程技術人才。
主要專業課程有：電磁場理論、電子技術應用、航空與航天攝影、數字圖像處理、遙感原理與應用、近景攝影測量、攝影測量學、微波遙感、數據結構與數據庫、模式識別、遙感圖像解譯、環境保護與規劃、數學規劃與測量中的應用、計算機視覺、海洋測繪、計算機 *** 與應用、虛擬現實技術、人工智能、信息論、地圖投影與變換。
畢業生可在遙感、測繪、國土、城建、電力、國防、交通、水利、地質、石油、農業、林業、環保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術應用等行業和部門從事數字攝影測量、航天遙感及數字城市方面的生產、設計、規劃和管理及有關教學、科研管理工作。
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不過實際上主干的重點科目就只有攝影測量學一個了
將來本科畢業的話主要還是去測繪局等測繪相關行業做關于內業處理的工作
因為現在的地圖基本都是采用航攝的 *** 獲取相片
然后利用攝影測量的相關軟件進行處理 得到4D產品
另外還可以為GIS提供3D地圖制作的基本數據等
不過因為本身這個學科就比較偏重編程來進行各種圖像的糾正和處理
所以如果編程能力強的就可以去從事一些軟件開發的工作
一般會從事軟件開發工作的都會選擇考研以繼續深造
就業前景還是相當不錯的
事業單位的待遇和福利都很好
不過我覺得想要更寬的發展的話在計算機編程方面要多下點功夫
這樣就業的范圍就更加寬了 也方便從事其他相關的工作
遙感科學與技術專業課程有哪些 主要學什么
遙感科學與技術專業課程有電磁場理論、電子技術應用、航空與航天攝影、數字圖像處理、遙感原理與應用、近景攝影測量、攝影測量學、微波遙感、數據結構與數據庫、模式識別、遙感圖像解譯、環境保護與規劃、數學規劃與測量中的應用、計算機視覺、海洋測繪、計算機 *** 與應用、虛擬現實技術、人工智能、信息論、地圖投影與變換。
遙感科學與技術專業前景
該專業就業面是非常廣的，例如測繪，氣象，土地、地質、林業、農業、水利. 等等與大眾生活息息相關的行業。遙感科學與技術專業在專業學科中屬于工學類中的測繪類，其中測繪類共3個專業，遙感科學與技術專業在測繪類專業中排名第3，在整個工學大類中排名第121位。
截止到 2013年12月24日，118145位遙感科學與技術專業畢業生的平均薪資為3947元，其中應屆畢業生工資2957元，0-2年工資3656元，10年以上工資1000元，3-5年工資4627元，6-7年工資7936元，8-10年工資8724元。
遙感科學與技術專業就業方向
本專業就業面較廣，畢業生可在測繪、遙感、地質、水利、交通、農業、林業、石油、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環保、文物保護等行業和部門從事與攝影測量與遙感相關的科研、教學、設計、生產及管理工作。
1.掌握數學、物理、電子技術、計算機應用技術等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握遙感機理、遙感數字圖像處理、遙感信息工程及應用的基本技能與 *** ，了解其理論前沿、應用前景及最新發展動態;
3.掌握相關學科地理信息系統、空間定位系統、測繪工程等的原理和 *** ;
4.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本 *** ，具有一定的實驗設計、創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流等能力。
攝影測量與遙感技術專業學什么
攝影測量與遙感技術專業學課程體系《普通測量》、《控制測量》、《數字攝影測量》、《GPS測量技術》、《遙感技術與應用》、《工程測量》、《測繪CAD》、《地理信息系統基礎》、《航空攝影測量》、《地籍測量》
面向基礎性事業單位從事：測繪信息的獲取、農業植保、環境能源保護、農林國土災害監測、交通規劃管理等工作；面向測繪事業單位從事：數字測繪與調查、衛星定位、國家基礎地理信息建設與應用等工作；面向工程設計單位從事：地形勘察測量、地質水文勘探測量等工作；面向建設施工單位從事：道路橋梁測量與設計、隧道管網與設計、土建工程測量與監測等工作。
武漢大學遙感信息工程學院的歷史沿革
遙感信息工程學院是集遙感、測繪、空間信息與數字工程技術為一體，立足于培養面向現代化，從事遙感、測繪、空間信息技術高級專門人才的信息和工程類學院。它的前身是1956年由同濟大學、天津大學、南京工學院、清華大學、華南工學院及青島工學院等有關專業調整，成立的武漢測量制圖學院。設有航測與制圖系，包括航空攝影測量與制圖兩個專業。1957年8月獨立成立航空攝影測量系。隨著遙感技術的發展，1984年航空攝影測量專業更名為攝影測量與遙感專業，1985年航空攝影測量系更名為航測與遙感系。1995年成立遙感與信息工程學院，1996年4月與計算機系合并成立信息工程學院。2000年8月新的武漢大學組建后，與計算機系分離成立遙感信息工程學院。
經過長期的努力，學院現擁有的攝影測量與遙感學科是國家教育部審定的首批全國重點學科以及“211”工程重點建設學科。該學科點有中國科學院院士1人、中國工程院院士2人、歐亞科學院院士3人、珞珈特聘教授1人、 *** 教授17人。學院目前在編教職員工88人，教師54人，其中教授18人，博士生導師18人，副教授18人，講師17人。 鄭肇葆（5421班） 武漢大學遙感信息工程學院教授
張祖勛（5521班）中國工程院院士、國際歐亞科學院院士
鄒升恒 （5621班） 曾任湖南省測繪科技研究所總工程師
李德仁（5721，因政治原因留級5821班）中國科學院院士，中國工程院院士，國際歐亞科學院院士
劉先林 中國測繪科學研究名譽院長、中國工程院院士
卜兆宏（5821班）中國科學院南京土壤研究所，研究員，享受國務院 *** 特殊津貼。
朱宜萱（5822班）李德仁院士妻子，武漢大學教授
孫家柄（5926班）武漢大學遙感院教授，享受國務院特殊津貼
林宗堅（6021班）中國測繪科學研究院院長
徐名澄（6121班）汕頭市國土房產局
范良培（6221班）湖北省測繪局總工程師
陳軍 （7621班）國家基礎地理信息中心主任，國際攝影測量與遙感學會（ISPRS）第二十一屆大會主席（2004-2008）
顧行發（7821班）中國科學院遙感應用研究所所長，國際宇航科學院院士，法國農科院終身研究員
萬幼川（8021班） 武漢大學遙感信息工程學院教授，曾任武漢大學遙感信息工程學院院長
王樹根（8021班）武漢大學遙感信息工程學院教授，武漢大學遙感信息工程學院副院長
潘勵 （8023班）武漢大學遙感信息工程學院教授，武漢大學遙感信息工程學院副院長
于子松（8122班）武漢大學遙感信息工程學院黨委書記
付仲良（8122班）武漢大學遙感信息工程學院教授，地理信息工程技術研究所所長
李建松（8122班）武漢大學遙感信息工程學院教授
張景雄（8122班）武漢大學遙感信息工程學院教授、博士生導師
袁修孝（8122班）武漢大學二級教授，博士生導師，享受國務院 *** 特殊津貼專家，全國百篇優秀博士學位論文獲得者
倪 玲（8123班）武漢大學遙感信息工程學院副教授
史文中（8123班）香港理工大學教授，地球資訊科技研究中心主任
談國新（8123班）華中師范大學教授
錢自紅（8123班）湖北省之一測繪院教授級高工
曹 輝（8123班）武漢大學遙感信息工程學院副研究員（副教授）
詹慶明（8123班）武漢大學城市設計學院副院長、教授、博士生導師
孫和利（8221班）武漢大學遙感信息工程學院副教授
李平湘（8223班）武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室教授
高慶方（8223班）黃河基礎地理信息中心主任
趙雙明（8422班）武漢大學遙感信息工程學院教授
方圣輝（8426班）武漢大學遙感信息工程學院教授
巫兆聰（8426班）武漢大學遙感信息工程學院教授
張繼賢 （88年獲學士學位）現任中國測繪科學研究院院長
江萬壽（8522班）武漢大學測繪遙感信息工程國家重點實驗室教授
閆 利（8522班）武漢大學測繪學院教授，航空航天測繪研究所所長
陶 闖 （86022班）現任PPTV *** 電視和PPLIVE 聚力傳媒公司 CEO
畢衛民（97021班）2012.10開始任武漢大學遙感信息工程學院黨委委員、書記 武漢大學遙感信息工程學院學子馬鴻旭以及其他九名學子代表武漢大學參加中國教育一頻道大學生益智節目《天才知道》。之一季單場得分王、我校水利水電學院2012級研究生馬鴻旭以一題優勢擊敗北京大學單場冠軍嚴堃，摘得《天才知道》之一季總冠軍，并為武漢大學贏得了15萬元的公益助學金。
“巔峰對決”現場跌宕起伏、扣人心弦。在經歷殘酷的淘汰賽后，馬鴻旭和嚴堃在冠軍爭奪中“如約”相遇。在“輪答題”、“共答題”、“記憶題”中，兩人你追我趕，比分交替上升，特別是在最后難度系數超高的“記憶題”環節，雙方爭奪進入白熱化，馬鴻旭在比分落后的情況下，奮起直追將比分扳平，將比賽拖入一題定勝負的加時賽環節。在最后一題的爭奪中，馬鴻旭腦疾手快，先搶到題目并且答對，最終憑借這關鍵一分獲得《天才知道》之一季總冠軍。
馬鴻旭在奪得冠軍后激動地流下熱淚，“感謝我的母校武漢大學，它即將迎來120周年校慶。我希望這個節目播出以后，讓更多的初中生、高中生、甚至大學生能夠看到當代大學生的精神面貌，也讓我們感受到知識讓人更有魅力。”馬鴻旭說。比賽結束后，馬鴻旭將接受節目組邀請赴英國游學。
武漢大學的重點學科
武漢大學國家重點學科一覽表
學 院
國家重點學科名稱
人文科學學院 馬克思主義哲學
中國古代史
信息管理學院 圖書館學
情報學
商學院 西方經濟學
世界經濟
法學院 國際法學
環境與資源保護法學
政治與行政學院 馬克思主義理論與思想政治教育
公共管理學院 社會保障
化學與分子科學學院 分析化學
生命科學學院 發育生物學
微生物學
資源與環境科學學院 地圖學與地理信息系統（理學）
水利水電學院 水利水電工程
水文學及水資源
電子信息學院 無線電物理
遙感信息工程學院 攝影測量與遙感
測繪學院 大地測量學與測量工程
口腔醫學院 口腔基礎醫學
攝影測量與遙感專業和測繪航空攝影專業有什么區別？
這兩個專業區別不大，都是測繪類的專業。具體說還是不一樣的，航空攝影測量專業是航拍和測繪，遙感專業是地質分析
據初步統計，目前，我國涉及攝影測量與遙感相關專業的一級學科有地理學、測繪科學與技術、地質資源與地質工程。二級學科有地理學中的地圖學與地理信息系統，測繪科學與技術中的大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程，地質資源與地質工程中的地球探測與信息技術等。全國設有攝影測量與遙感相關專業的院校共有140多所，主要分布在江蘇、湖北、四川、北京等省市。其中，江蘇有南京大學、南京師范大學、河海大學等15所，湖北有武漢大學、中國地質大學（武漢）、華中科技大學等8所， 四川有四川大學、西南交通大學等9所，北京有北京大學、北京師范大學、北京航空航天大學等5所。從高等院校的性質來看，攝影測量與遙感相關專業高等院校主要包括民用測繪類院校和軍事測繪院校兩大類。從領域分類來看，這些教育機構包括了綜合類、測繪類、地礦類、交通類和師范類等幾大專業類別。我國著名的綜合類大學武漢大學設有測繪學科的學院有遙感信息工程學院、測繪學院、資源與環境科學學院。遙感信息工程學院設有遙感科學與技術系、攝影測量與遙感系和空間信息工程系，其中攝影測量與遙感是教育部審定的首批全國重點學科，211和985工程重點建設學科，擁有從本科、碩士、博士到博士后的人才培養體系。北京大學的攝影測量與遙感學科設在地球與空間科學學院遙感與地理信息系統研究所。該所為測繪科學與技術一級工科學科碩士、博士授予權主體單位，擁有攝影測量與遙感（工學）碩士點和博士點。中國現有地礦類高校67所，其中中國地質大學等5所高校設有遙感科學與技術本科專業。在碩士研究生專業設置方面，中國礦業大學等18所高校設有攝影測量與遙感專業。在博士研究生專業設置方面，中國礦業大學等7所高校設有攝影測量與遙感專業。目前，我國有12所交通類高校設有攝影測量與遙感及地理信息系統專業，或開設有這方面的相關課程，而且這兩個專業基本上是以測繪科學與技術為支撐發展起來的。其中在攝影測量與遙感方面起步最早的是西南交通大學。1942年，西南交通大學開始航測解析法及圖算研究。1951年首次發表航測解析法研究成果航空測量的數學解析。1959年在鐵道建筑專業內成立鐵路航測專門化方向。1977成立航測教研室及航測實驗室。1979年成立遙感教研室及遙感實驗室。1983年成立航測與工程地質系。1984年按國家規定將鐵路航空勘察專業，更名為攝影測量與遙感專業。1991年成立測量工程系，下設工測、航測、遙感、控測4個教研室，以及工測、航測、遙感3個實驗室。師范類大學開設攝影測量與遙感相關專業的院校有北京師范大學、南京師范大學、首都師范大學、上海師范大學等40多所。攝影測量與遙感相關專業一般設在這些院校的地理科學學院、資源與環境科學學院、城市與環境科學學院、旅游學院中。攝影測量與遙感相關科研院所是我國為適應攝影測量與遙感科研和開發應用需求而設立的專門機構，也承擔碩士和博士研究生的教育與培養工作。如中國測繪科學研究院，中國科學院遙感應用研究所，中國科學院中國遙感衛星地面站，中國科學院地理科學與資源研究所等。
攝影測量與遙感技術專業
一、培養目標： 攝影測量與遙感技術專業培養具有誠實守信、愛崗敬業和責任意識，掌握航空攝影測量和遙感技術基本理論和基本知識，具備從事航空攝影測量內、外業生產工作的基本技能和職業能力, 能夠勝任航空攝影測量內業成圖、外業調繪、外業控制測量、內業加密、工程測量和地形測量等專業崗位一線生產的高級應用性人才。
二、主要課程： 航空攝影測量、數字攝影測量、遙感技術、數字測圖技術、地形測量、工程測量、控制測量與GPS衛星定位技術、計算機制圖（CAD）、計算機圖象處理、地籍測量等。
三、主要實踐環節： 航空攝影測量實習、數字攝影測量實習、數字測圖技術實習、控制測量與GPS衛星定位技術實習、地形測量實習、地籍測量實習、工程測量實習、計算機制圖綜合實習、計算機圖像處理實習、計算機程序設計綜合練習、MicroStation綜合練習、頂崗實習、畢業設計。
四、擇業方向： 畢業生面向基礎測繪、勘測規劃設計、國土資源、水利、電力、交通、地礦、測繪儀器銷售等行業單位。
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