本篇文章給大家談談測繪航空攝影專業大學，以及航空測繪專業就業前景對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
目錄一覽：
- 1、黃河水利職業技術學院測繪系的專業介紹
- 2、測繪專業考研方向有哪些？
- 3、攝影測量與遙感專業和測繪航空攝影專業有什么區別？
- 4、中國人民 *** 信息工程大學測繪學院的學院簡介
- 5、成都理工大學2022年測繪科學與技術專業考研難嗎
黃河水利職業技術學院測繪系的專業介紹
工程測量技術專業
一、專業介紹
工程測量技術專業為國家級教學改革試點專業，河南省示范專業和國家首批示范性建設重點專業，并順利通過國家驗收，該專業下設一個工程測量技術專業地籍測量與土地管理方向。擁有國家級精品課程《GPS測量定位技術》、《工程測量》2門；擁有省級精品課程《數字測圖》、《控制測量》、《工程變形測量》、《土地調查與地籍測量》4門。本專業教學團隊2010年被教育部評為國家級教學團隊；工程測量技術專業《面向新世紀高職高專工程測量專業教學改革的研究與實踐》獲國家教學成果二等獎，《高職高專示范建設工程測量技術專業人才培養方案》獲教育部高等學校高職高專測繪類專業教學委員會教學成果一等獎，制定了教育部高職高專教育測繪類指導性專業規范《工程測量技術專業規范》；2008年全國水利職業院校“楊凌杯”測量技能大賽團體第三名，個人二等獎；2010年全國首屆高職高專測繪類專業“拓普康杯”測量技能大賽，獲團體一等獎（之一名）和3個單項一等獎（之一名）的好成績，其中郭海俊同學獲國家測繪局測量 *** 資格，高林、劉波、陶洪業3位同學獲國家測繪局高級工程測量員資格；2010年全國水利職業院校“南粵杯”測量技能大賽，獲水準測量單項特等獎。現有專 *** 教師40余人，其中副教授以上職稱20人。擁有地形測量、控制測量、工程測量等5個綜合性實訓室，擁有性能先進的教學儀器設備GPS接收機50余套，尼康、索佳等多品牌全站儀120余套，計算機200余臺，總資產價值1400萬元，具有較強的辦學實力和辦學經驗。
二、培養目標
添加微信好友, 獲取更多信息
復制微信號
1.工程測量技術專業
本專業培養具有誠信、敬業、吃苦耐勞、遵紀守法的高尚思想品德，掌握必需夠用的測繪成圖、施工測量和變形監測等專業知識，具有從事“控制測量、地形測量、工程施工及運營管理測量、測繪監理”等生產和測繪項目組織管理工作能力的高等技術應用型人才。
2.工程測量技術專業（地籍測量與土地管理方向）
本專業培養具有誠信、敬業、吃苦耐勞、遵紀守法的高尚品德養德；掌握地籍測量與土地管理基本理論知識；具備數字地籍圖測繪、土地管理、工程測量應用能力，從事房產地籍測繪與管理工作的高等技術應用型人才。
三、課程設置
1.工程測量技術專業
在學習高等數學、計算機制圖、大學英語等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習地形測量、數字測圖、控制測量、規劃測量、GPS定位測量、攝影測量外業、施工測量、變形監測、工程監理、地理信息系統、測繪英語、測繪法規等課程的理論知識和實踐能力訓練。
2.工程測量技術專業（地籍測量與土地管理方向）
在學習高等數學、計算機制圖、大學英語等基礎理論知識的基礎上，本專業主要學習地籍測量與土地調查、土地信息系統、土地與房產管理、土地經濟學、地形測量、數字測圖技術、控制測量、GPS定位測量等。
四、培養特色
本專業注重專業基礎理論知識的教學和可持續發展能力與創新精神的培養，特別增設專業素質培養課程，提高學生解決實際問題能力和就業競爭力。基于工程測量技術專業的兩大就業面向，即測繪企業和施工企業，根據崗位工作需要培養學生的地形圖測繪和工程施工測量兩大方面專業技能，實施“兩輪頂崗、五化教學”，專業技能訓練與與實際生產任務相結合，創建了“實習·生產”一體化的實踐教學模式，寓教學于生產，在服務社會、服務企業的同時，提高了學生技能水平。
五、就業深造
本專業就業面廣，適應性強，社會需求量大，畢業生可在城市建設規劃、交通、國土與房產、工業企業、建筑、水利、電力、石油、冶金、國防、測繪、工程勘察、城市與企業信息管理等部門，從事測繪及相關信息工程的規劃、設計、實施與管理等工作。同時學生可以選擇升入本科院校進一步學習。
本專業已向社會輸送優秀畢業生5000余人，近五年本專業畢業學生1982人，平均就業率為97.41%，專升本錄取率95%。畢業生到企業后深受用人單位歡迎，中央電視臺、光明日報、中國教育報、大河報等媒體均有相關報道，用人單位對畢業生的總體滿意率在90%以上，畢業生在企業行業中有良好的社會聲譽。
攝影測量與遙感技術專業
一、專業技術概況：
“攝影測量與遙感”學科隸屬于地球空間信息科學的范疇，它是利用非接觸成像和其他傳感器對地球表面及環境、其他目標或過程獲取可靠的信息，并進行記錄、量測、分析和表達的科學與技術。該技術運用廣泛，例如我國嫦娥工程中月球三維地圖的繪制，汶川地震災后重建三維地形圖的繪制等。
本專業是國家教育部審定的首批全國高職高專重點建設專業群。
二、培養目標：
本專業培養具有“愛崗敬業、誠實守信、精益求精、遵紀守法”的高尚思想品德，具備攝影測量與遙感技術專業基本理論，具備攝影測量影像獲取、圖形圖像信息處理、影像解譯和分析的能力，掌握數字地形圖測繪、計算機地圖制圖、航空攝影像片控制與調繪和從航空攝影及衛星遙感影像中恢復重建三維空間信息和識別影像上目標屬性的高等技術應用型人才。攝影測量與遙感技術專業為測繪類新技術密集專業，是測繪技術一個新的發展方向。
三、主要課程：
航空攝影測量、數字攝影測量、像片控制測量、像片調繪、遙感技術應用、GPS測量定位技術、地形測量、計算機制圖（CAD）、Microstation、數字測圖技術、計算機圖像處理、工程測量、GIS原理與應用等課程。
四、師資隊伍：
本專業現有專業教師9名，其中教授1人，副教授1人，講師4人，助教3人。其中河南省教學名師1人，測繪職業技能鑒定高級考評員資格2人，測繪職業技能鑒定考評員資格4人。
五、就業方向：
畢業生主要面向：測繪與城市勘察設計部門，從事國土資源利用調查、土地利用變化監測和土地利用規劃決策支持等工作；鐵路、公路、電力勘測設計部門，從事線路工程勘測、獲取基礎數字空間信息和生產數字基礎圖件等工作；水利、環境保護和自然災害防治等部門，從事環境遙感監測、數據提取與分析等工作。
六、實訓條件：
本專業實訓室是在首批全國高職高專示范性建設期間，由中央財政資金和河南省教育配套資金支持建設的。
地理信息系統與地圖制圖技術專業
一、培養目標
地理信息系統（GIS）是一個集空間衛星遙感、地面自動化測量技術、計算機圖形圖像信息處理技術與地球科學完美結合于一體的現代高新科學技術。我院于2002年設置了地理信息系統與地圖制圖技術專業，是之一所開設本專業的高職院校。
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德、熟練的職業技能、精益求精的工作態度、追求完美的創新精神、可持續發展的基礎能力，掌握必須夠用的專業知識，面向國土資源、城市規劃、房產、測繪、交通等行業生產之一線從事GIS數據采集、數據處理、數據分析、數據建庫、電子地圖、導航地圖制作等工作的高技能人才。
本專業學生所具有的技能特點與專長是能熟練掌握水準儀、全站儀、GPS等測繪儀器和軟件的使用，能熟練進行水利水電、線路工程控制測量和大比例尺地形圖測繪；具有地圖制圖中級或高級工職業資格證書，擅長數字城鎮建庫和各種地圖編制等工作。
二、主干課程
地理信息系統(GIS)、GPS定位測量、地形測量、數字測圖、計算機制圖（CAD）、電子地圖制作、普通地圖編制、專題地圖編制、數字攝影測量、遙感(RS)制圖、地籍測量、MapInfo軟件應用、ArcGIS軟件應用、GIS數據庫、GIS設計與開發、計算機圖像處理等。
三、專業教學團隊介紹
本專業具有一支素質良好，年齡、專業、職稱和學歷結構合理，理論知識與技能水平并重，專兼結合，能適宜專業發展需要的雙師型教學團隊。其中，教授4人，副教授8人，講師12人。本專業教學團隊關注國內外GIS 學術和技術前沿，從基礎性、前沿性、能力性出發，把學生的就業與發展看成是更大的事情。建設了1門國家級精品課程，4門省級精品課程，4門院級精品課程。
四、教學條件
本專業具有能夠滿足“教、學、練、做”一體化的現代教學場所。擁有一流的實驗實訓設備。全站儀、GPS—RTK接收機、移動 GIS 數據采集系統、手持激光測距儀、彩色工程掃描儀、圖形工作站、計算機、繪圖機、GIS軟件（MapGIS、ArcGIS、MapInfo）。
五、畢業生就業
本專業已培養6屆畢業生，一次性就業率分別為：2005屆100%、2006屆98.11%、2007屆100%、2008屆97.86%、2009屆98.32%、2010屆100%。畢業的學生中，已有多名學生成為單位的專業技術骨干。如：2005屆畢業生井小偉現為恒華集團上海恒樺可力科技發展有限公司市場總監。2006屆畢業生陳新剛現為北京天一佳信科技有限公司GIS項目部部門經理，2009年被公司評為優秀員工。2008屆畢業生吳濤現為北京天拓天寶科技有限公司河南分公司技術支持，2009年被公司評為優秀技術員。
六、專業前景
我國正處于地理信息產業的快速發展階段，目前地理信息技術應用和地理信息服務已經滲透到各行各業以及人們的日常生活中，并形成了極大的市場需求。縱觀國際國內現狀，地理信息產業的發展表現出高速增長的強勁勢頭，高于同期國民經濟的增長率。近年來，國外地理信息產業產值年平均增長率超過15%，我國地理信息產業年增長率超過25%，且這一增長趨勢將繼續保持較長時間。2009年我國地理信息產業市值達到750億元，2010年突破1000億元。當前在地理信息產業爆炸性成長的背景下，互聯網地圖、消費電子導航、數字城市、行業應用等領域出現強勁的市場需求，地理信息產業企事業單位對專業人才的需求在不斷增加，未來幾年用人單位的總體 *** 量還將持續擴大，地理信息產業畢業生就業前景十分看好。
測繪專業考研方向有哪些？
方向有很多：主要有大地測量與工程測量
攝影測量與遙感
GIS
還有其他的：
衛星動態定位與導航
數字攝影測量
地圖制圖學與地理信息工程 等等將近20個相關方向
_
看你說你要考注冊測繪師
那我建議你考大地測量方向
因為這個方向才與注冊測繪工程師最靠近
注冊測繪工程師本來要在2008年5年實行 因為地震和其他原因 可能推遲到2009年 但是肯定是必然發展的趨勢 主要是為了規范測繪的市場
考注冊測繪師還需要5年及以上的相關經驗
據我所知專業課除了武大考測量平差外 其他都是考測量學
還有你是男生一般都是工程類
估計叫你制圖你會無聊死
最后我建議你可以多了解你要報考的相關學校相關方向的導師
攝影測量與遙感專業和測繪航空攝影專業有什么區別？
這兩個專業區別不大，都是測繪類的專業。具體說還是不一樣的，航空攝影測量專業是航拍和測繪，遙感專業是地質分析
據初步統計，目前，我國涉及攝影測量與遙感相關專業的一級學科有地理學、測繪科學與技術、地質資源與地質工程。二級學科有地理學中的地圖學與地理信息系統，測繪科學與技術中的大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、地圖制圖學與地理信息工程，地質資源與地質工程中的地球探測與信息技術等。全國設有攝影測量與遙感相關專業的院校共有140多所，主要分布在江蘇、湖北、四川、北京等省市。其中，江蘇有南京大學、南京師范大學、河海大學等15所，湖北有武漢大學、中國地質大學（武漢）、華中科技大學等8所， 四川有四川大學、西南交通大學等9所，北京有北京大學、北京師范大學、北京航空航天大學等5所。從高等院校的性質來看，攝影測量與遙感相關專業高等院校主要包括民用測繪類院校和軍事測繪院校兩大類。從領域分類來看，這些教育機構包括了綜合類、測繪類、地礦類、交通類和師范類等幾大專業類別。我國著名的綜合類大學武漢大學設有測繪學科的學院有遙感信息工程學院、測繪學院、資源與環境科學學院。遙感信息工程學院設有遙感科學與技術系、攝影測量與遙感系和空間信息工程系，其中攝影測量與遙感是教育部審定的首批全國重點學科，211和985工程重點建設學科，擁有從本科、碩士、博士到博士后的人才培養體系。北京大學的攝影測量與遙感學科設在地球與空間科學學院遙感與地理信息系統研究所。該所為測繪科學與技術一級工科學科碩士、博士授予權主體單位，擁有攝影測量與遙感（工學）碩士點和博士點。中國現有地礦類高校67所，其中中國地質大學等5所高校設有遙感科學與技術本科專業。在碩士研究生專業設置方面，中國礦業大學等18所高校設有攝影測量與遙感專業。在博士研究生專業設置方面，中國礦業大學等7所高校設有攝影測量與遙感專業。目前，我國有12所交通類高校設有攝影測量與遙感及地理信息系統專業，或開設有這方面的相關課程，而且這兩個專業基本上是以測繪科學與技術為支撐發展起來的。其中在攝影測量與遙感方面起步最早的是西南交通大學。1942年，西南交通大學開始航測解析法及圖算研究。1951年首次發表航測解析法研究成果航空測量的數學解析。1959年在鐵道建筑專業內成立鐵路航測專門化方向。1977成立航測教研室及航測實驗室。1979年成立遙感教研室及遙感實驗室。1983年成立航測與工程地質系。1984年按國家規定將鐵路航空勘察專業，更名為攝影測量與遙感專業。1991年成立測量工程系，下設工測、航測、遙感、控測4個教研室，以及工測、航測、遙感3個實驗室。師范類大學開設攝影測量與遙感相關專業的院校有北京師范大學、南京師范大學、首都師范大學、上海師范大學等40多所。攝影測量與遙感相關專業一般設在這些院校的地理科學學院、資源與環境科學學院、城市與環境科學學院、旅游學院中。攝影測量與遙感相關科研院所是我國為適應攝影測量與遙感科研和開發應用需求而設立的專門機構，也承擔碩士和博士研究生的教育與培養工作。如中國測繪科學研究院，中國科學院遙感應用研究所，中國科學院中國遙感衛星地面站，中國科學院地理科學與資源研究所等。
攝影測量與遙感技術專業
一、培養目標： 攝影測量與遙感技術專業培養具有誠實守信、愛崗敬業和責任意識，掌握航空攝影測量和遙感技術基本理論和基本知識，具備從事航空攝影測量內、外業生產工作的基本技能和職業能力, 能夠勝任航空攝影測量內業成圖、外業調繪、外業控制測量、內業加密、工程測量和地形測量等專業崗位一線生產的高級應用性人才。
二、主要課程： 航空攝影測量、數字攝影測量、遙感技術、數字測圖技術、地形測量、工程測量、控制測量與GPS衛星定位技術、計算機制圖（CAD）、計算機圖象處理、地籍測量等。
三、主要實踐環節： 航空攝影測量實習、數字攝影測量實習、數字測圖技術實習、控制測量與GPS衛星定位技術實習、地形測量實習、地籍測量實習、工程測量實習、計算機制圖綜合實習、計算機圖像處理實習、計算機程序設計綜合練習、MicroStation綜合練習、頂崗實習、畢業設計。
四、擇業方向： 畢業生面向基礎測繪、勘測規劃設計、國土資源、水利、電力、交通、地礦、測繪儀器銷售等行業單位。
中國人民 *** 信息工程大學測繪學院的學院簡介
學院有60多年的辦學歷史，是我軍最早對外學術交流的院校之一。先后接待了美國、英國、德國、加拿大、瑞士、俄羅斯、羅馬尼亞、法國、朝鮮等國的軍事測繪代表團和著名專家、學者的訪問、講學，每年選派專家、學者出國考察、進修、講學和參加國際學術會議。學院辦學特色鮮明，學術氛圍濃厚，校園環境幽雅，是全國“黨的思想政治工作先進高等學校”、總參“人才隊伍建設先進單位”和“全軍甲級衛生單位”。
2000年， *** 信息工程學院， *** 測繪學院， *** 電子工程技術學院合并成立為 *** 信息工程大學，并在高新區設立理學院。直屬總參謀部領導，是全國重點理工科高等軍事院校，全軍五所綜合大學之一。
1946年5月5日，經東北民主聯軍司令部批準在長春創建的東北民主聯軍總司令部測繪學校，隸屬司令部作戰處建制。
1946年5月19日東北民主聯軍總司令部測繪學校隨總部撤離長春，遷至哈爾濱。
1946年8月1日正式開學。
1946年8月中旬遷至黑龍江省勃利縣。
1948年東北全境解放后遷至沈陽。學校設大地、地形、制圖三個專業。
1950年1月中央軍委電令，將東北軍區地圖科及其所屬機構，即東北民主聯軍總司令部測繪學校改編為中國人民 *** 測繪學校，從司令部作戰處建制改歸總參謀部建制，由東北軍區代管。
1950年9月學校按正規大學改建編制，開辦本科、專科和訓練班。
1952年，設置大地測量、航空測量、地形、制圖、政治教育、文理6個系，并接收了撤消后的中南、西南、華東測繪學校的學員。
1953年7月19日，中央軍委電令， *** 測繪學校改為 *** 測繪學院，8月1日舉行了更名典禮。
1953年11月20日學院遷至北京市（現北京電影學院一帶）。
1954年增設軍師測繪主任專修班，并列編為速成系。
1959年4月海測系列入學院建制。
1963年海測系遷至浙江江山縣，與綜合系合編為海道測量系。
1966年1月海道測量系移交海軍。
1968年8月開始，學院大批教員、干部被送住“五七”學校勞動。
1969年6月21日，學院被正式撤消。
1969年12月，軍委同意重新組建測繪學校，12日任命了學校領導干部，成立了建校籌備小組。
1970年3月，籌備組由北京遷至武漢辦公。
1970年9月正式開學，編制實行校隊兩級，編3個部、9個科、7個隊，設大地、航內、航外、制圖4個專業，學制一年。
1973年開辦教師進修班。
1974年8月，國務院、中央軍委批準學校在鄭州選點建校，
1975年開辦了三年制大專班和二年制中專班。
1975年7月鄭州動工。
1976年恢復三級制，設天文大地測量系、航空攝影測量系和制圖系，科改為處、成立教研室，專業教研室和學員歸系建制。
1976年7月，學校由武漢遷至河南省鄭州市。
1978年1月12日，中央軍委命令 *** 測繪學校恢復為測繪學院。
1981年7月增設測繪勤務系。學院設3個部，4個系，17個專業。
1999年7月測繪學院與信息工程學院、電子技術學院合并組建 *** 信息工程大學。 河南省鄭州市隴海中路66號
郵編：450052
成都理工大學2022年測繪科學與技術專業考研難嗎
不算難吧。
成都理工大學測繪科學與技術專業2022年碩士研究生招生考試之一志愿考生進入復試成績基本成績要求為273，相對其他專業來說分數不高，不算難。
測繪科學與技術學科有著悠久歷史。古代測繪技術起源于水利和農業，17世紀以前，人們使用簡單的工具進行測量，以量測距離為主。17世紀初開始了角度測量，18世紀末到19世紀出現了最小二乘法和攝影測量 *** 。20世紀初，由于航空技術發展，將自動連續航空攝影機獲取的航攝像片在立體測圖儀上加工成地形圖，促進了航空攝影測量的發展。20世紀50年代起，測繪技術朝著電子化和自動化發展。
隨著社會的發展，測繪科學與技術學科需要實現從靜態測繪到動態測繪、從數據生產到信息服務、從數據提供到綜合掌握地理國情與服務重大決策并重的轉變。
測繪航空攝影專業大學的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內容，更多關于航空測繪專業就業前景、測繪航空攝影專業大學的信息別忘了在本站進行查找喔。
